简述教育的政治功能。

【名词&注释】

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[多选题]简述教育的政治功能。

A. 教育的政治功能主要表现在以下几个方面。(1)教育为政治经济制度的完善培养所需要的人才。一方面，教育通过培养人才实现对政治经济制度的影响；另一方面，教育通过促进个体社会化来为一定的政治经济制度服务。(2)教育可以促进民主。一个国家的民主程度直接取决于一个国家的政体，但又间接取决于这个国家人民的文化程度、教育事业发展的程度。(3)教育是一种影响政治经济的舆论力量。学校教育不仅向学生传播一定的政治思想意识，而且通过一定的方式向社会宣传一定的思想意识，制造社会舆论，从而影响社会的风俗习惯和道德面貌等，起着巩固现有政治经济制度的作用。

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学习资料：

[单选题]1776年初，潘恩的《常识》在北美大地流行，其中写道"现在是分手的时候了"。此处"分手"的含义是指( )。

A. 南部种植园主要分裂
B. 印第安人要求自治
C. 黑人要消除种族歧视
D. 殖民地人民要独立

[单选题]班集体生活的成员意愿的反应是( )。

A. 班级秩序
B. 班集体舆论
C. 班风
D. 班级管理

[单选题]顾炎武在《日知录》中说：“孰知今日之清谈，有甚于前代者？昔之清谈谈老庄，今之清谈谈孔孟……不习六艺之文，不考百王之典，不宗当代之务，举夫子论学论政之大端一切不问……以明心见性之空言，代修己治人之实学。股肱惰而万事荒，爪牙亡而四国乱，神州荡覆，宗社丘墟。”这段论述表明顾炎武（ ）。

A. 正确指出了明朝灭亡的根源
B. 主张经世致用反对理学空谈
C. 认为佛学不能经世致用
D. 痛恨孔孟学说清谈误国

[单选题]主张儿童自动、自发地确定自己的学习目的、选择学习内容，学生在自己设计的学习活动中获得相关的知识与能力，教师只负责引起学生的学习动机，辅助学生设计学习。这一教学组织形式是( )。

A. 特朗普制
B. 道尔顿制
C. 设计教学法
D. 贝尔-兰卡斯特制

[多选题]主张"一切知识都是从感官的知觉开始的"的教育家是夸美纽斯。( )

A. √

[多选题]材料：开学不久，班主任贾老师发现明朗同学不喜欢学习，上课不认真听讲，经常做小动作，不按时完成作业。贾老师经过一段时间的了解后，发现明朗虽然有不少缺点，但也有优点，需要肯定和鼓励。于是，贾老师找他谈话，说道：“你有缺点，但也有优点，可能你自己还没有发现。这样吧，我限你在两天内找找自己的优点，如实向我汇报，不然我可要批评你了。”第三天，明朗找到贾老师，很不好意思地说：“老师，我心肠好，力气大，毕业后想当兵。”贾老师说：“这就是了不起的长处。心肠好，乐于助人，到哪里都需要这种人。你力气大，想当兵，保家卫国，是很光荣的事，你的理想很实在。不过当兵同样需要学习科学文化知识，需要有真才实学。”听了老师的话，明朗脸上露出了微笑。从此，明朗严格要求自己，认真学习，养成了良好的习惯，各方面都有了很大的进步。问题：(1)结合材料，谈谈贾老师主要遵循了哪一德育原则。（6分）(2)贯彻这一原则有哪些基本要求？（12分）视频讲解

A. (1)材料中贾老师主要遵循的德育原则是依靠积极因素与克服消极因素相结合原则。在德育工作中，教育者要善于依靠、发扬学生自身的积极因素，调动学生自我教育的积极性，克服消极因素，长善救失，发扬优点，克服缺点。材料中贾老师能够了解并认可学生心肠好、乐于助人、力气大等优点，同时也教导学生要严格要求自己，养成良好的学习习惯，这种行为体现了依靠积极因素与克服消极因素相结合原则。(2)贯彻这个原则的基本要求有以下几方面。①用一分为二的观点，全面分析，客观地评价学生的优点和不足。②有意识地创造条件，因势利导、扬长避短，将学生思想中的消极因素转化为积极因素。③提高学生的自我认识、自我评价能力，启发他们自觉地展开思想斗争，克服缺点，发扬优点。

[多选题]简述在中学历史教学过程中运用意义建构原则时需要注意哪些？

A. 第一，教师要能发现一些对学生来说是真实的，同时又与教学活动相关的问题。 第二，教师要切实激发学生的学习动机，引导学生挑战各种复杂的问题情境。 第三，让学生进行角色扮演，模拟在真实问题情境下的各种角色的行为，以便将来在真正的问题情境中得心应手。

[多选题]班集体形成的重要标志是成立了班委，健全了班级管理制度。( )

A. ×

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