哲学家和自然科学家（）对教育学的独立作出了重要贡献，于1623年

【名词&注释】

解决问题(solving problems)、多元智能理论(multiple intelligences theory)、综合信息(comprehensive information)、艾森克人格问卷、学习理论(learning theory)、哈佛大学、罗夏墨迹测验(rorschach ink-blot test)、主题统觉测验(tat)、明尼苏达(minnesota)、替代性经验(vicarious experience)

[单选题]哲学家和自然科学家（）对教育学的独立作出了重要贡献，于1623年首次把教育学作为一门独立学科提出来，与其他学科并列。

A. 赫尔巴特
B. 凯洛夫
C. 保罗·朗格朗
D. 培根

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学习资料：

[单选题]个体在解决问题的过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式为（）认知方式。

A. 场独立型
B. 场依存型
C. 辐合型
D. 发散型

[单选题]下列人格测验属于投射式测验的是（）。

A. 卡特尔16种人格因素测验
B. 艾森克人格问卷
C. 明尼苏达^(minnesota)多项人格测验
D. 主题统觉测验^(tat)

[单选题]看到与自己水平差不多的人考上大学，就会增强自己考上大学的信心。这种自我效能感源自（）。

A. 个体自己成功和失败的经验
B. 替代性经验^{(vicarious experience)}
C. 言语说服
D. 情绪唤起

[单选题]多元智能理论认为：每个学生都在不同程度上拥有九种基本智力，智力之间的不同组合表现出个体间的智力差异。提出这个理论的是（）。

A. 布鲁纳
B. 赞科夫
C. 杜威
D. 加德纳

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