在教学活动中，教师既要重视学生的知识学习，又要注重学生的品德

【名词&注释】

身心健康(physical and mental health)、户外活动(outdoor activity)、实际操作(practical operation)、形象思维(thinking in images)、爱岗敬业(cherishing the job devotionally)、显著标志(obvious sign)、清正廉洁、自然而然、榜样示范作用、深刻理解(deeply understand)

[单选题]在教学活动中，教师既要重视学生的知识学习，又要注重学生的品德养成与能力发展，这说明教育具有( )

A. 全面性
B. 阶段性
C. 独立性
D. 片面性

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学习资料：

[单选题]教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是( )

A. 为人师表
B. 清正廉洁
C. 爱岗敬业
D. 团结协作

[单选题]在Word中，要找到已设置的书签，应在“查找”对话框中选择( )。

A. “查找”选项
B. “替换”选项
C. “定位”选项
D. “索引”选项

[多选题]为什么要让幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验的方式进行学习？请结合实例分别说明。

A. 幼儿的学习方式是由幼儿的心理发展水平和特点决定的，直接感知、实际操作和亲身体验的学习方式符合幼儿的心理发展水平和特点。具体表现在以下方面：(1)幼儿的思维以具体形象思维为主，即依靠事物的形象和表现来进行的思维。幼儿是需要依赖事物的具体形象的，离不开对事物的直接感知。所以直接感知、实际操作和亲身体验的学习方式能够让幼儿在感知和操作中积累丰富的表象，为幼儿的想象和创造积累素材。(2)幼儿的言语发展水平有限，使用的句子以简单句为主，不能理解较为抽象、复杂的言语讲解。所以只能通过直接感知、实际操作和亲身体验的学习方式，让幼儿在感知和操作中了解事物的特征，深刻理解^{(deeply understand)}事物间的关系。(3)幼儿注意的特点之一是以无意注意为主，有意注意逐渐发展。单纯的讲解、讲述是不仅不会吸引幼儿的注意，反而长期的有意注意会引起幼儿的疲劳。反之，直接感知、实际操作和亲身体验的学习方式更能引起幼儿的无意注意，让幼儿自由自主的将注意力长时间集中在所要学习、探究的事物上，不仅不易疲劳，注意的时间也会略长。(4)幼儿记忆发展的特点之一是以无意记忆为主，有意记忆逐渐发展，且无意识记效果较好。幼儿所获得的知识经验大多数是在日常生活和游戏等活动中无意识地、自然而然地记住的，并且记忆的效果较好。幼儿用直接感知、实际操作和亲身体验的方式进行学习，就能在感知和操作中无意识地记住相关的内容。这种识记效果也比教师机械地让幼儿去记忆的效果好。(5)幼儿记忆发展的特点之二是形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展。在幼儿的记忆中，形象记忆是占主要地位的。幼儿最容易记住的是具体的、有直观形象的材料，而最难记住的则是那些较为概括、比较抽象的语词材料。所以，幼儿用直接感知、实际操作和亲身体验的方式进行学习，可以在感知和操作中记住有关事物、现象的具体形象，获得自身的发展。所以，根据幼儿发展的水平以及特点，应该让幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验的方式进行学习，以促进幼儿更好的发展。

[单选题]在孙老师组织的“我为班级做件事”讨论中，晨晨说“我收垃圾”琴琴立刻说“妈妈说，如果不好好学习，长大以后就去收垃圾”孙老师接着说“环卫工人收垃圾。那我们生活在干净环境里，收垃圾也是一种很有意义的事。”从教育观角度分析，下列正确的是( )。

A. 教师要引导幼儿正确认知。    
B. 教师要关注幼儿特长，    
C. 教师要引导幼儿。进行生涯规划地，   
D. 教师要注重幼儿的差异。

[单选题]幼儿在游戏时总是喜欢争抢玩具。对此，胡老师不合适的做法是( )。

A. 组织幼儿讨论玩具使用规则
B. 让幼儿说明争抢玩具的理由
C. 表扬幼儿的分享及合作行为
D. 让争抢玩具的幼儿站到墙角

[单选题]在幼儿园开展的户外活动中，小明和小刚一起玩滑梯，玩到高兴时小明推了小刚一下，致使小刚摔到地面受伤，老师马上从教室跑出来扶起了小刚。对小刚所受伤害应当承担赔偿责任的是( )。

A. 幼儿园
B. 小明的监护人
C. 小刚的监护人
D. 小明的监护人和幼儿园

[单选题]幼儿意识到自己和他人一样都有情感、有动机、有想法，这反映幼儿( )。

A. 个性的发展
B. 情感的发展
C. 社会认知的发展
D. 感觉的发展

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