提出普及初等教育的要求在（）。

【名词&注释】

教育机会均等(equality of educational opportunity)、高等教育大众化(popularization of higher education)、环境决定论(environmental determinism)、做到因材施教、第二次工业革命(second industrial revolution)、教育与生产劳动相结合(combination of education with productiv ...)、个案研究法(case-study approach)、第一次工业革命、高级中等教育、普及初等教育

[单选题]提出普及初等教育的要求在（）。

A. 第一次工业革命后
B. 第二次工业革命后
C. 第三次工业革命后
D. 信息革命后

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学习资料：

[单选题]提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人们的全部艺术”的教育家是（）。

A. 培根
B. 夸美纽斯
C. 赫尔巴特
D. 赞科夫

[单选题]战国后期从正反两方面总结儒家教育理论和经验，成为罕见的世界教育思想遗产的著作是（）。

A. 《论语》
B. 《学记》
C. 《中庸》
D. 《孟子》

[单选题]正规学校教育的最高层次是（）。

A. 高等教育
B. 中等教育
C. 初等教育
D. 幼儿教育

[单选题]马克思主义认为培养全面发展的人的唯一方法是（）。

A. 理论联系实际
B. 做到因材施教
C. 实现教育机会均等
D. 教育与生产劳动相结合

[单选题]在下列人物中，（）是环境决定论的代表人物。

A. 格塞尔
B. 杜威
C. 华生
D. 霍尔

[单选题]教育研究中，通过案例方式考察教育现象，其基本目的在于描述与解释的研究方法是（）。

A. 行动研究法
B. 个案研究法^{(case-study approach)}
C. 实验研究法
D. 调查研究法

[单选题]教育研究首先必须遵守的原则是（）。

A. 伦理性原则
B. 匿名原则
C. 保密原则
D. 自愿原则

[单选题]在教育史上，提出著名的“白板说”和完整的绅士教育理论的学者是（）。

A. 夸美纽斯
B. 洛克
C. 裴斯泰洛齐
D. 赫尔巴特

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