印度狼孩的事例充分说明了（　　）。

【名词&注释】

发展规律、课程设计(course design)、角色扮演(role playing)、矛盾转化(the transform of contradiction)、非理性问题(non-rationality problems)、自我中心(egocentricity)、充分说明(speak volumes for)、非理性的(non-rational)、社会化和个性化、社会化与个性化(socialization and individuality)

[多选题]印度狼孩的事例充分说明^{(speak volumes for)}了（　　）。

A. 遗传素质只能为人的发展提供可能
B. 人的发展同社会环境是分不开的
C. 社会环境决定人的发展
D. 错过了关键期的教育收效不高

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学习资料：

[单选题]通过角色扮演，激发学生自觉地对外在道德要求作出能动反应，这种教育方式依据的德育规律是（　　）。

A. 知、情、意、行诸因素统一发展规律
B. 长期性和反复性规律
C. 学生思想内部矛盾转化规律
D. 在交往中形成品德规律

[多选题]以下属于课程设计的方法的有（　）。

A. 主观法
B. 客观法
C. 实验法
D. 经验法

[单选题]教育目的的社会价值取向确定应注意的问题包括（　　）。

A. 人的社会化和个性化问题
B. 人的理性和非理性问题
C. 可持续发展的理念为指导
D. 科学素质与人文素质问题

[多选题]皮哑杰认为。2岁至12岁儿童道德性发展的阶段性有（　　）。

A. 自我中心阶段
B. 权威阶段
C. 可逆阶段
D. 公正阶段

[单选题]布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是（　　）。

A. 知识与技能习得的心理过程
B. 知识与技能的心理表征
C. 知识向技能转化的规律
D. 知识学习情境与其测量情境的变化程度

[单选题]（　　）不是幼儿班级管理的内容。

A. 生活管理
B. 教育管理
C. 保育管理
D. 物品管理

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