（）是指由于儿童不正确的发音习惯或心理方面的原因引起的发声异

【名词&注释】

日常生活(daily life)、小学教师(primary school teachers)、个性特征(personality)、专业人员(professional)、关键作用、韦氏智力测验(wechsler intelligence test)、学前教育机构(preschool education in kindergartens)、非智力个性(individual non-intelligence)、运用于(applied to)

[单选题]（）是指由于儿童不正确的发音习惯或心理方面的原因引起的发声异常。

A. 构音异常
B. 器质性异常：由于儿童生理上的原因引发的异常
C. 语言发展异常
D. 非器质性异常：由于儿童不正确的发音习惯或者心理方面的原则引导发起的发音异常.

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学习资料：

[单选题]学前特殊儿童一体化教育人员的协调中，（）起关键作用。

A. 学前教育机构^{(preschool education in kindergartens)}教师
B. 小学教师
C. 矫治专业人员
D. 家长

[单选题]中国由陈帼眉主持编制的幼儿非智力个性^{(individual non-intelligence)}特征测验由（）两部分构成，运用于^{(applied to)}4—6岁幼儿。

A. 语言测验和图形测验
B. 概念测验和联想测验
C. 瑞文标准推理测验和韦氏智力测验
D. 问卷调查和心理测验

[单选题]下列护理脑瘫儿童的方法不正确的是（）

A. A．让脑瘫儿童远离放有开水的地方
B. B．日常生活中教师不要靠近脑瘫孩子
C. C．在日常生活中特别关注脑瘫儿童
D. D．让脑瘫儿童远离危险的地方

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