案例： 　　刘老师给同学们上的第一节课是《书法常识》。在导入

【名词&注释】

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[多选题]案例： 　　刘老师给同学们上的第一节课是《书法常识》。在导入新课的时候，问了学生两个问题：“你们了解书法吗？知道有哪些书体吗？”学生回答后，刘老师给学生介绍了书法的字体、风格、代表人物、代表作品，学生认真听刘老师讲课。最后10分钟，刘老师拿出隶书字帖和材料，请学生临写，作为本课的学习评价环节。 　　问题：你认为刘老师的教学评价合理吗？分析其原因并提出改进建议。

A. (1)不合理。根据《普通高中美术课程标准（实验）》教学评价，应该根据教学实际和学生的情况，制定具有开放性的、能促进学生发展的评价指标。在每一模块的相关内容中，美术鉴赏的内容应不少于该模块学习总课时的20%。本节课是书法常识的第1节课，所以本节课主要是进行了欣赏活动，而对于一节以欣赏活动为主的课程，主要是培养学生的审美意识，所以本节课的主要评价应该在学会欣赏书法作品及对书法知识的掌握上。 (2)根据《普通高中美术课程标准（实验）》应该注重表现性评价。运用观察、记录、访谈、录像、录音、摄影等方式收集学生学习表现的信息，对学生在参与美术学习过程中的综合表现进行评价。而刘老师只是把临帖作业作为评价，不符合课标的要求。

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学习资料：

[单选题]创作出名句"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索"的历史人物是( )。

A. 孔子
B. 屈原
C. 宋玉
D. 曹操

[单选题]学习时，学习者利用一定的记忆术帮助掌握知识，这种学习策略属于( )。

A. 复述策略
B. 精细加工策略
C. 组织策略
D. 元认知策略

[单选题]个体生命的成长只构成了可能劳动力，一个人只有经过教育和( )，掌握一定生产部门的劳动知识、技能和技巧，井参与生产某种使用价值，创造出一定的财富，才能成为现实的生产力。

A. 训练
B. 锻炼
C. 劳动
D. 生产

[单选题]人们常说"教育有法而教无定法"，这反映教师劳动具有( )。

A. 连续性特点
B. 创造性特点
C. 长期性特点
D. 示范性特点

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