学校健康促进的二级目标人群不包括（）

【名词&注释】

传播媒介(media)、转变观念(change ideas)、大众传媒(mass media)、基本内容(basic content)、学校领导(school leaders)、日常行为(daily behavior)、传递信息(transfer information)、知识讲座(knowledge lectutes)、艾滋病病毒感染者(human immunodeficiency virus infection)、不容忽视(indispensable)

[单选题]学校健康促进的二级目标人群不包括（）

A. 学校领导
B. 学生家长
C. 教职员工
D. 社区领导
E. 学生

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学习资料：

[单选题]某社区定期为高血压患者举办"高血压知识讲座^{(knowledge lectutes)}"，根据健康信念模式，其目的是使他们知觉到（）

A. 疾病的易感性
B. 疾病的危害性
C. 预防保护行为的益处
D. 自我效能
E. 预防保护行为的障碍

[单选题]王某的日常行为中哪项不星日常促进健康的行为（）

A. 维持正常体重
B. 适量饮酒，不吸烟
C. 每晚睡眠7～8小时
D. 每月锻炼5次（每次约35分钟）
E. 定时进早餐

[单选题]下列不属于社区健康教育和健康促进的基本内容的是（）

A. 家庭健康教育
B. 城市社区常见病防治知识的宣传教育
C. 创建健康城市的宣传教育
D. 社会公德和卫生法律法规教育
E. 以上都是

[单选题]下列说法错误的是（）

A. 传播是一种社会性传递信息^{(transfer information)}的行为，是个人之间、集体之间以及集体与个人之间交换、传递新闻、事实、意见的信息过程
B. 健康传播是健康教育与健康促进的重要手段和策略
C. 健康传播是指以"人人健康"为出发点，运用各种传播媒介渠道和方法，为维护和促进人类健康目的而制作、传递、分散、分享健康信息的过程
D. 健康传播是一般传播行为在医学领域的具体和深化，并有其独自的特点和规律
E. 健康传播是特殊传播行为在医学领域的具体和深化

[单选题]在健康教育计划中，确定优先项目的基本原则有（）

A. 审要性、可行性、方便性
B. 审要性、严重性、有效性
C. 审要性、可行性、可变性
D. 审要性、有效性、方便性
E. 必要性、有效性、可重复性

[单选题]教育诊断的任务是（）

A. 在目标人群中进行定量和定性调查方法获取资料
B. 确认影响目标行为的倾向因素、促成因素和强化因素
C. 查阅资料
D. 定性诊断
E. 专家咨询

[单选题]某省志愿者组织为艾滋病孤儿建立爱心学校，提供教育和生活资助．体现了我国艾滋病控制策略的（）

A. 治"本"措施
B. 治"标"措施
C. "标""本"兼治措施
D. 消除社会歧视措施
E. 社会动员措施

[单选题]艾滋病传播途径的预防教育内容不包括（）

A. 性传播预防教育
B. 消化道传播预防教育
C. 血液传播预防教育
D. 母婴传播预防教育
E. 吸毒与感染艾滋病病毒的关系及其危险性教育

[单选题]在评价影响内在真实性的历史性因素中可通过下列哪种方法排除（）

A. 加强工作人员的技术培训
B. 多次基线测量
C. 设立对照组或过程追踪
D. 测量工具的校正
E. 其他方法

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