【名词&注释】
体格检查(physical examination)、焦虑症(anxiety)、临床表现(clinical manifestation)、抗抑郁药(antidepressant)、碳酸锂(lithium carbonate)、性格特征(character traits)、心理准备(psychological preparation)、抗焦虑药(antianxiety drugs)、神经症性障碍(neurotic disorders)、毕业班教师(teachers teaching graduating class)
[单选题]关于神经症性障碍(neurotic disorders)的药物治疗,以下哪项说法不正确()
A. 症状控制后,一定时间的维持治疗是必须的
B. 抗焦虑药(antianxiety drugs)、抗抑郁药可用于神经症性障碍(neurotic disorders)的治疗
C. 不应将药物的副作用预先向患者说明,以免造成不良的暗示
D. 根据具体的临床表现和药物的作用特点,可联合使用不同种类药物
E. 联合心理治疗,有助于缓解症状,提高患者对治疗的信心
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学习资料:
[单选题]碳酸锂的治疗期间的适宜浓度为()
A. 0.2~0.6mmol/L
B. 0.4~0.8mmol/L
C. 0.6~0.8mmol/L
D. 0.6~1.2mmol/L
E. 1.0~1.4mmol/L
[单选题]患者,男性,4岁。父母反映患儿目前还不会说话,偶尔患儿冒出几个词来,偶尔尖叫,父母都不能理解患儿想表达什么意思。与患儿说话,患儿常常不回答,也不注视父母,回避父母目光。老师反映患儿在幼儿园里从不同小朋友言语交流,也不一起玩耍。花很长时间去玩玩具车,但只是将玩具车来回移来移去。如果他喜欢的玩具被其他小朋友占用,他就坐在地板上,等候他们玩完给他。患儿从一岁半时就特别爱看电视的广告,喜欢旋转的东西,如车轮、钟表指针等。
A. D
[单选题]女,28岁。近1年来不愿去人多的地方,不愿与陌生人交往,担心别人议论,但一直坚持上班,与家人、科室同事交流尚好。此患者最可能的诊断是()
A. 社交焦虑症
B. 恐惧症
C. 广泛性焦虑障碍
D. 惊恐发作
E. 精神分裂症
[单选题]某女,38岁,研究生文化,教师。因头痛、胸闷、心慌、心烦意乱、坐卧不宁、睡眠差2年就诊。患者2年前因担任毕业班教师(teachers teaching graduating class)觉压力过大,渐起全身不适,头痛,烦躁,没耐心,不时胸闷心慌,经常莫名其妙的担心不好的事情发生。入睡困难,梦多。体格检查及相关实验室检查正常。
A. E
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