现代儿童观坚持( )

【名词&注释】

《双城记》(a tale of two cities)、全体学生(all students)、爱岗敬业(cherishing the job devotionally)、发展需要、不承担责任(assume no responsibility for)、无民事行为能力人(person without capacity of civil conduc ...)、勇于探索创新(be brave in exploring and innovating)、限制民事行为能力人(person with limited capacity for civil ...)、《中小学教师职业道德规范》、《中华人民共和国教师法》

[单选题]现代儿童观坚持( )

A. 育人为本
B. 以教材为本
C. 以课堂教学为本
D. 以教师为本

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学习资料：

[单选题]教师要适应时代发展需要，拓宽知识视野，更新知识结构不断提高专业素养和教育教学水平，就必须( )。

A. 爱岗敬业
B. 勇于创新
C. 严谨治学
D. 终身学习

[单选题]以下说法正确的是( )

A. 教师的根本任务是为人师表
B. 教师可以指导学生的学习，但不能评定学生的品行
C. 每年九月十日教师节，该日所有在编正规老师均享有双倍工资
D. 教师享有按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假的权利

[单选题]《双城记》中故事的发生地为( )。

A. 巴黎和纽约
B. 伦敦和纽约
C. 纽约和罗马
D. 巴黎和伦敦

[单选题]某幼儿园大班的幼儿在课间排队上厕所。两名老师分工，王老师在洗手间看护，张老师在教室看护。哲哲从洗手间出来往座位走，经过宽宽身边时，被宽宽伸出的腿绊倒。在教室的张老师看见哲哲被宽宽伸出的腿绊倒，立即跑过去想要抱住他，但哲哲还是磕在木椅边缘。两位老师立即将哲哲送到医院。在这起事故中应由( )责任。

A. 幼儿园承担
B. 王老师和张老师共同承担
C. 宽宽的监护人承担
D. 宽宽的监护人和幼儿园共同承担

[单选题]李老师要面向全区骨干教师上一节示范课，有老师建议她选择班级中比较乖巧的参加，但是李老师安排了全班小朋友参加。这表明李老师认识到（ ）。

A. 幼儿发展是能动的
B. 幼儿发展是平衡的
C. 幼儿发展是平等的
D. 幼儿发展是持续的

[多选题]材料：星期一，小班的松松午睡时一直在哭泣，嘴里还不停地念叨："我要打电话叫爸爸来接我。""我要回家。"教师多次安慰，他还一直哭。教师生气地说："你再哭，爸爸就不来接你了。"松松听后情绪更加激动，哭得更加厉害了。 问题：请简述上述教师的行为（5分），并提出三种帮助幼儿控制情绪的有效方法（15分）

A. 这位教师做法是不对的，她的作法其实就是一种负面的情绪教育--"以暴制暴"。 "再哭爸爸就不来接"这样的严惩、恐吓和威胁性质的语言，不但会扼杀孩子的自尊心还会使幼儿丧失心理安全感。面对幼儿的负面情绪不正确的做法有：打骂、恐吓、哄骗、取消权利、讲大道理、给孩子定性、贴上胆小或坏脾气等的标签。 正确的做法应为：采取积极的教育态度，找到幼儿情绪激动的真正原因，寻找情绪背后的需求和想法，及时安慰，引导孩子宣泄负面情绪，提供缓解情绪的物品等。 具体方法如下： 第一种，转移法。转移法是指把注意力从产生消极否定情绪的活动或事物上转移到能产生积极肯定情绪的活动或事物上来。 第二种，冷却法。当幼儿情绪强烈对立时，成人要把教育的重点放在平静幼儿的感情上，使幼儿尽快恢复理智，而不要"针尖对麦芒"，可以采取暂时不予理睬的办法，待幼儿冷静下来后，让他想一想，反思一下：自己刚才的情绪表现是否合适，要求是否合理等等。 第三种，消退法。对待幼儿的消极情绪可以采用条件反射消退法。 总之，在教师的情绪关注和培养下，随着年龄的增长，孩子的情绪会逐渐丰富，自我调节水平也日益提高。

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