课堂教学评价指标体系一般设计成（）。

【名词&注释】

理论基础(theoretical basis)、教学策略(teaching strategy)、行为主义学习理论(behaviorist learning theories)、建构主义学习理论(constructivist learning theory)、中国台湾(chinese taiwan)、信息加工能力(information processing ability)、全屏幕(full screen)、字节数(byte number)、课堂教学评价指标体系(an evaluation quota system on classroom ...)

[单选题]课堂教学评价指标体系^{(an evaluation quota system on classroom)}一般设计成（）。

A. 二维表格
B. 一维表格
C. 三维表格
D. 图表

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学习资料：

[单选题]对信息的组织、表达、存储、变换、控制、传输的能力是指（）。

A. A、信息获取能力
B. B、信息分析能力
C. C、信息加工能力
D. D、信息交流能力

[单选题]（）是对教学媒体，师生活动，教学策略，教学绩效等项目评价的总标准。

A. 教学目标
B. 教学课件
C. 学生
D. 教师

[单选题]Windows提供了直接拷贝屏幕的功能，如按下（）可全屏幕^{(full screen)}拷贝。

A. Shift+PrintScreen
B. PrintScreen
C. Alt+PrintScreen
D. Ctrl+PrintScreen

[单选题]教育技术理论基础中的学习理论基础是指（）三种学习理论基础。

A. 行为主义学习理论、认知主义学习理论、建构主义学习理论
B. 桑代克的联结主义学习理论、斯金纳的操作条件作用学习理论、奥苏贝尔的意义学习理论
C. 行为主义学习理论、桑代克的联结主义学习理论、斯金纳的操作条件作用学习理论
D. 联结主义学习理论、认知主义学习理论、建构主义学习理论

[单选题]一个汉字占用字节数^{(byte number)}为（）。

A. 1
B. 2
C. 4

[单选题]在国际顶级域名中“TW”表示哪个国家或地区（）。

A. 中国香港
B. 中国台湾
C. 中国澳门
D. 中国

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