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刘老师作为班主任,只关心本班学习好的学生,将成绩差的学生座位

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  • 【名词&注释】

    理论基础(theoretical basis)、民主主义(democracy)、发展水平、文化知识(cultural knowledge)、教育性教学(educational teaching)、学生的求知欲、代表人物(representative)、文化科学(cultural science)、世世代代、《中华人民共和国教师法》

  • [单选题]刘老师作为班主任,只关心本班学习好的学生,将成绩差的学生座位全部排在最后,并且经常上课言语讽刺这些学生。该老师( )。

  • A. 做法不正确,没有履行爱护尊重学生的义务
    B. 做法不正确,没有保护学生合法权益
    C. 做法正确,能够严格履行教育教学职责
    D. 做法正确,刺激了学生的求知欲

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  • 学习资料:
  • [单选题]由"高薪未必养廉"这句话我们可以推出( )。
  • A. 低薪同样养廉
    B. 养廉必定高薪
    C. 高薪难以养廉
    D. 低薪肯定养廉

  • [单选题]Excel是目前最流行的电子表格软件,它计算和存贮数据的文件称为( )。
  • A. 工作簿
    B. 工作表
    C. 文档
    D. 单元格

  • [单选题]教育发展的规模和速度受制于( )。
  • A. 生产力
    B. 政治
    C. 文化
    D. 社会

  • [单选题]把人类世世代代积累起来的科学文化知识加以选择,使之简约化、系统化,并组成课程,编成课本,引导学生学习。这表明学生认识的主要任务是学习( )。
  • A. 直接经验
    B. 书本知识
    C. 间接经验
    D. 传统知识

  • [单选题]第一个明确提出"教育性教学"概念,把道德教育与学科知识教学统一在同一个教学过程中的教育家是( )。
  • A. 康德
    B. 杜威
    C. 赫尔巴特
    D. 马卡连柯

  • [单选题]提出心智动作按阶段形成的理论的是( )。
  • A. 加里培林
    B. 桑代克
    C. 加涅
    D. 巴甫洛夫

  • [单选题]"小型分散,便于开展多种多样的活动,满足学生的兴趣、爱好,发展学生的才能,使学生得到更多的学习和锻炼机会",这种课外活动的形式是( )。
  • A. 小组活动
    B. 学科活动
    C. 个人活动
    D. 科技活动

  • [多选题]材料:   大学毕业后,曲老师到一所农村中学当历史老师,至今已有八年了。在此期间,有的同事调到条件更好的学校去了,有的则步入了职业倦怠期,有几所条件更好的城区学校想引进他,但他总是拒绝说:"我从小在农村长大,明白农村孩子也需要良好的教育,这里的孩子离不开我。"   为了成为一名优秀的历史老师,曲老师经常翻阅各种期刊,以及时了解历史学科的新信息,他还经常向经验丰富的教师学习。为了提升自己分析和解决问题的能力,曲老师不断学习科学研究方法,并运用这些方法解决了一些教学问题。   曲老师说:"台上一分钟,台下十年功。当教师仅靠大学时代所学的知识远远不够。"他坚持每天至少进行一个小时的阅读,多年来从未间断过。他的阅读范围很广,除了研读历史学领域的经典著作之外,他还广泛学习法学、地理学、社会学、美学等各个领域的知识。   问题:   请结合材料,从教师观的角度,评析曲老师的行为。(14分)
  • A. 【参考答案】 材料中曲老师的行为符合现代教师观,值得我们赞赏和学习。 第一,教师是人类文化的传递者,是社会文明发展的促进者。对教师职业的正确认识是从事教育事业的重要基础。曲老师甘心在农村从事教育工作,体现了其对教育事业的热忱以及对教师职业的高度责任感。 第二,新课改背景下的教师观强调,教师应该是教育教学的研究者。新课程要求教师应该是一个研究者,在教学过程中以研究者的心态置身于教学情境中,以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题,对出现的教学问题进行研究。材料中,曲老师通过阅读各种期刊,了解历史学科信息,提升自己分析和解决问题的能力,不断学习科研方法,解决教学问题,都是教育教学研究者的体现。 第三,新课改背景下的教师观强调,教师在对待自我上不断反思。材料中,曲老师自知大学所学的知识远远不够,每天坚持阅读一小时,也体现了终身学习的教育理念。 第四,新课改背景下的教师观强调,教师在对待与其他教育者的关系上要合作。材料中,曲老师经常向经验丰富的教师学习,提升自己的分析和解决问题的能力,体现了合作的教育理念。 因此,教师在教育教学过程中应该运用新课程理念看待教师职业,树立正确的教师观,才能做好教书育人的工作。

  • [多选题]简述影响肌肉力量的生理学因素。
  • A. 【参考答案】 影响肌肉力量的生理学因素主要有肌源性和神经源性两类,此外还有影响肌肉力量的其他因素。 (1)肌源性因素:①肌肉生理横断面积;②肌纤维类型;③肌肉初长度;④关节运动角度。 (2)神经源性因素:①中枢神经系统的兴奋状态;②运动中枢对肌肉活动的协调和控制能力。 (3)其他因素:①年龄;②性别;③激素;④训练。

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