根据心理健康教育课程的特点，发展性心理训练可从下列几方面进行

【名词&注释】

发展水平、潜意识(subconsciousness)、人际交往(interpersonal communication)、最近发展区(zone of proximal development)、表达能力(expression ability)、有价值(valuable)、第一步(first step)、心理辅导课(psychological assistant lesson)、中心法(center method)、重建法(reconstruction method)

[多选题]根据心理健康教育课程的特点，发展性心理训练可从下列几方面进行（）。

A. 认知训练
B. 情意训练
C. 行为训练
D. 情境训练

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学习资料：

[单选题]开始阶段是心理辅导的第一步^{(first step)}。这一阶段需要完成的任务中不包括（）。

A. 建立辅导关系
B. 掌握学生的材料
C. 进行分析诊断
D. 制定辅导目标

[多选题]学校心理辅导的途径包括（）。

A. 开设心理辅导课^{(psychological assistant lesson)}
B. 在学科教学中渗透心理辅导
C. 团体辅导
D. 个别心理辅导
E. 小组辅导

[单选题]个体不能知觉的、由原始的冲动和本能以及出生后的多种欲望所构成的精神活动是（）。

A. 意识
B. 下意识
C. 前意识
D. 潜意识

[单选题]下列心理辅导方法中常用到三栏目技术的是（）。

A. 精神分析法
B. 认知重建法^{(reconstruction method)}
C. 行为转变法
D. 个人中心法^{(center method)}

[单选题]最近发展区就是指（）。

A. 个体下一阶段的发展区
B. 最容易达到的发展区
C. 自然发展水平与指导下发展水平的过渡区
D. 近期完成的发展区

[多选题]如何克服人际交往中的孤独心理？（）

A. A、建立自信，相信自己是有价值的人
B. B、多参加集体活动，打破孤独的僵局
C. C、练习自我表达能力
D. D、练习听取别人的意见并尊重大家一致达成的决定

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