治疗过程在于再创造、分析、讨论、解释过去经验和解决潜意识层次

【名词&注释】

理论基础(theoretical basis)、精神分析(psychoanalysis)、小组活动(group work)、小组讨论(group discussion)、潜意识(subconsciousness)、安全感(sense of security)、再创造(re-creation)、儿童期(childhood)、心理剧(psychodrama)、趋于稳定(tended to be stable)

[单选题]治疗过程在于再创造^{(re-creation)}、分析、讨论、解释过去经验和解决潜意识层次上发生的防卫和抗拒，解决组员在儿童期^(childhood)产生的功能失调问题，并在新领悟的基础上作出新的决策。这种治疗过程属于（）治疗方式。

A. 阿德勒式小组
B. 心理剧^{(psychodrama)}
C. 精神分析小组
D. 完型治疗小组

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学习资料：

[单选题]社会工作者小兴针对社区矫正对象成立的“星星点灯小组”属于（）。

A. 支持小组
B. 治疗小组
C. 成长小组
D. 教育小组

[单选题]小组工作的整个过程都贯穿着强调服务对象的平等意识和参与，注重发挥每一位组员的现实价值和潜在价值，注重所有组员在参与过程中实现自我的改变和成长。这体现了小组工作的（）特点。

A. 小组组员问题的相似性
B. 运用小组治疗性因素
C. 注重团体的动力
D. 强调小组组员的民主参与

[单选题]社会工作者带领互动模式下的小组工作，工作中旨在促进小组组员之间的自主发展，并调和小组与社会之间的关系。该社会工作者在小组工作中扮演（）的角色。

A. 使能者
B. 中介者
C. 倡导者
D. 协调者

[单选题]在小组讨论中，社会工作者看到小红的发言已经持续了10分钟，但还没有结束的迹象。这时，社会工作者应该利用（）技巧进行干预。

A. 沉默
B. 限制
C. 对质
D. 提问

[单选题]社会工作实习生小燕在某福利院参与对老年人的服务。在设计小组活动中，小燕拟为高龄老年人设计"击鼓传花"的热身游戏。督导员老王建议小燕在设计游戏首先要考虑（）。

A. 经验分享环节
B. 组员的特征和能力
C. 小组活动的顺序
D. 小组活动的规模

[单选题]在小组工作准备阶段，社会工作者通过（）或（）形式，对可能的小组组员进行必要的遴选和评估。

A. 个别会见资料考察
B. 个别会见家庭走访
C. 资料考察家庭走访
D. 个别会见社区走访

[多选题]在小组中期转折阶段，组员之间的沟通和互动比初期有所增强，但自我肯定、安全感与良好互动尚未完全实现，组员之间会在价值观、权力位置等方面产生矛盾和争执。这一阶段，小组的常见特征有（）。

A. 多数组员认同小组
B. 小组的凝聚力极大增强
C. 组员互动中表现出防卫心理
D. 角色竞争中存在冲突
E. 小组的关系结构趋于稳定^{(tended to be stable)}

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