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关于义务教育,以下说法错误的是( )。

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    《兰亭序》(preface to the orchid pavilion collecti ...)、相互尊重(mutual respect)、《赤壁赋》、布置任务、心理相容(psychological correspondence)、《洛神赋图》、《中华人民共和国义务教育法》、加利福尼亚(california)、《洛神赋》、天下第一

  • [单选题]关于义务教育,以下说法错误的是( )。

  • A. 妨碍义务教育实施,造成重大社会影响的,人民政府教育行政部门负责人应当引咎辞职。
    B. 实施义务教育不收学费、书费
    C. 条件不具备的地区的儿童,义务教育的入学年限可以推迟到七周岁
    D. 地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。

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  • [单选题]下列选项中,"五脏"正确的是( )。
  • A. 心肝脾肺肾
    B. 心肝脾肺胆
    C. 心肝脾肺胃
    D. 心肝脾胃胆

  • [单选题]被称为"天下第一行书"的书法作品是( )
  • A. 洛神赋
    B. 九成宫醴泉铭
    C. 赤壁赋
    D. 兰亭集序

  • [多选题]材料:   每年夏天,被冰层覆盖的格陵兰岛大部分地区几乎整日被阳光照射,在很多冰盖上,特别是那些低海拔地区,融冰沿着冰盖表层流动,并聚集成深蓝色的滩地或湖泊,不同于我们能够畅游其中的湖泊,这些水体能够在眨眼之间就消失不见,例如一个比全球最大室内体育场--新奥尔良超级穹顶体育场大上十几倍的湖泊,能够仅仅在90分钟内就从冰缝中排干所有的水。研究者们已经分散到格陵兰岛各地,从细节上调查这些湖泊会怎么影响冰盖及未来海面,伍兹霍尔海洋研究所的地球物理学家萨拉·达斯说,最近的实地考察研究表明,研究者已经知道,当湖泊突然排空时,融冰会被送往基岩,暂时性地对冰盖迁移起着润滑作用。科学家们担心,如果这个区域的气候持续发展,那么湖泊突然排空的现象可能经常发生,并在更大范围的冰盖上出现。那样可能会加速冰盖的崩解,从而导致海平面上升。纽约城市大学的冰川学家马德·德思科认为,冰盖上的湖泊也会加速冰盖融化:湖泊下的冰融化速度比湖泊周围暴露在地面的冰快两倍。今年夏天,德思科使用一艘远程遥控船只,通过实际测量来揭示湖泊的颜色深浅是否与他们的深度有关--这些数据可以帮助研究人员更好地估计卫星图像中地表湖泊的深度,以便更好地预测冰盖的融化速度,加利福尼亚(california)大学洛杉矶分校的地理学家劳伦斯.C.史密斯正在将冰盖表面的融化速度同由融冰积聚而成的河流的流动速度进行比较,如果两者相差甚大,那么这种差距就表示,一部分融冰积聚在了冰盖下,这将提升冰流向大海的速度。(摘编自希德.珀金斯《冰盖上的湖泊》)   问题:   (1)冰盖上的湖泊与普通湖泊的差别是什么?(4分)   (2)请根据文段中的描述,简要分析冰盖上的湖泊会产生的影响。(10分)
  • A. 参考答案:(1)普通湖泊能够蓄满水,人们可以畅游其中;但是冰盖上的湖泊里的水体能够在眨眼之间就消失不见。(4分)(2)当湖泊突然排空时,融冰会被送往基岩,暂时性地对冰盖迁移起着润滑作用。科学家们担心,如果这个区域的气候持续发展,那么湖泊突然排空的现象可能经常发生,并在更大范围的冰盖上出现。那样可能会加速冰盖的崩解,从而导致海平面上升。(6分)如果冰盖表面的融化速度同由融冰积聚而成的河流的流动速度相差甚大,那么这种差距就表示,一部分融冰积聚在了冰盖下,这将提升冰流向大海的速度。(4分)

  • [单选题]在教学过程中,素质教育强调的是( ),而不是简单地获得结果。
  • A. 记忆知识
    B. "发现"知识
    C. 积累知识
    D. 搜集知识

  • [单选题]要求学生"尽可能多地列举出报纸的用途",学生给出"学习用""包东西"等各种各样的答案,这里考查的是创造性思维的( )。
  • A. 流畅性
    B. 灵活性
    C. 独创性
    D. 颖性

  • [单选题]在原型内化阶段,对学生言语培养的重点应放在( )上。
  • A. 考查言语的动作效应
    B. 使学生了解动作本身
    C. 巩固学生对动作的认知
    D. 使学生学会利用言语来标志练习

  • [单选题]人们在活动中自发形成的,基于社会交往的需要,依照好恶感,心理相容与不相容等情感关系,未经任何权力机构承认或批准形成的群体被称为( )。
  • A. 实际群体
    B. 小型群体
    C. 任务型群体
    D. 非正式群体

  • [单选题]贝多芬共创作了( )部钢琴奏鸣曲。
  • A. 9
    B. 32
    C. 16
    D. 20

  • [单选题]方老师和家长联系紧密,要求家长每天检查孩子的学习情况,还从专业的角度要求家长完全按老师说的方法教育孩子。每当学生犯错,就把家长请到学校,共谋对策。方老师的做法
  • A. 不可取,不应把家长当作教师的“助教”
    B. 不可取,不应把教育的责任推卸给家长
    C. 值得提倡,共同教育学生可以增强教育的效果
    D. 值得肯定,发挥了“闻道在先,学有专攻”的优势

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