在美术课《标志设计》一课中，张老师通过日常生活中的常见标志引

【名词&注释】

日常生活(daily life)、全面发展(all-round development)、教学效果(teaching effect)、胃黏膜(gastric mucosa)、表现性评价(performing evaluation)、主要原因(main cause)、胃蛋白酶原(pepsinogen)、勤于思考、巨幼细胞贫血(megaloblastic anemia)、促胃液素(gastrin)

[单选题]在美术课《标志设计》一课中，张老师通过日常生活中的常见标志引导学生总结标志的作用，小明大胆的发言，但是小明没有说到张老师预计的作用，张老师对于小明积极回答问题、勤于思考给予了鼓励。下列对张老师的行为说法正确的是（）。

A. 张老师的教学效果未达到
B. 张老师没有给正确的评价
C. 张老师是给予学生及时鼓励.对学生发展起到了积极的作用
D. 张老师给予学生及时评价，但对于教学重点的把握不到位

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学习资料：

[多选题]促胃液素^(gastrin)具有下列哪几项作用（）。

A. 促进胃酸分泌
B. 促进胃蛋白酶原^(pepsinogen)分泌
C. 抑制胆囊收缩
D. 促进胃的蠕动
E. 对胃黏膜具有营养作用

[单选题]胎儿神经管畸形的主要原因是（）

A. 妊娠早期缺乏叶酸
B. 妊娠早期缺乏维生素A
C. 妊娠早期缺乏核黄素
D. 妊娠早期缺乏维生素E
E. 妊娠早期缺乏硫胺素

[单选题]在Excel2003中删除命令在（）菜单中。

A. 格式
B. 工具
C. 文件
D. 编辑

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