宋老师发现有的学生常将"鸟"和"乌"混淆，就编写了首儿歌。"小鸟

【名词&注释】

启发式教学法(heuristic teaching method)、根本任务(basic task)、重中之重、亚历山大(alexander)、面向全体学生(facing to all students)、更新知识结构(improve knowledge structure)、《中小学教师职业道德规范》、服务于教学(service in teaching)、无意识心理活动(unconsciously psychological activities)、学而不思则罔(learning without thought is labor lost)

[单选题]宋老师发现有的学生常将"鸟"和"乌"混淆，就编写了首儿歌。"小鸟小鸟有眼睛，没有眼睛看不见。他创编了很多类似的儿歌，对学生识字有很大帮助。宋老师的做法体现的师德规范是()。

A. 廉洁从教
B. 公正待生
C. 探索创新
D. 举止文明

查看答案&解析 查看所有试题

学习资料：

[单选题]下列选项中，由美国发明家亚历山大·格雷厄姆·贝尔发明的是( )。

A. 电话
B. 电子计算机
C. 互联网
D. 天文望远镜

[单选题]孔子说："学而不思则罔^{(learning without thought is labor lost)}，思而不学则殆"，表明孔子很强调( )。

A. 启发式教学
B. 学习与思考相结合
C. 因材施教
D. 学习与行动相结合

[单选题]巴甫洛夫的经典性条件作用理论认为，机体只对条件刺激做出条件反应，而对其他相似刺激不做反应，则出现了( )。

A. 刺激的泛化
B. 刺激的分化
C. 消退
D. 恢复

[单选题]我国当前班级管理的实践中，采用最多的领导方式是( )。

A. "教学中心"的领导方式
B. "领导中心"的领导方式
C. "学生中心"的领导方式
D. "集体中心"的领导方式

[单选题]教师对学生持有积极的期待，学生就会向教师期望的方向发展。这种效应称为( )。

A. 首因效应
B. 晕轮效应
C. 近因效应
D. 皮格马利翁效应

[单选题]阅读某教师"书信写作"的教学活动设计，按要求答题。 　　教学目标：学习书信写作的基本格式，了解现代和古代的书信用语的特点。 　　活动一：学生阅读书信写作案例和解析材料，以小组为单位，梳理书信写作格式和用语的发展变化历程；小组分享学习成果，教师评论、总结。 　　活动二：学生用现代书信用语和格式给孔子写一封信，装入信封，放在信箱里。 　　活动三：学生从信箱里随机抽取一封信，阅读之后，以孔子的身份，用古代书信用语和格式写一封回信。 　　活动四：每位学生找到自己的回信者组成学习小组，将两封信作为学习材料，在对比分析后总结古今书信写作格式和用语的特点及异同。 　　对上述教学活动设计的相关分析，不正确的是()。

A. 活动一中应该加入系统的书信写作知识讲解
B. 活动二和活动三为后续对比分析奠定了基础
C. 活动四有助于学生获得书信写作的理性认识
D. 四项活动说明教师重视培养学生的实践能力

[单选题]新人职的赵老师利用课余时间，系统地学习教育学和心理学的相关知识，探索教育教学规律，提高教育教学水平。这说明赵老师具有( )的意识。

A. 爱岗敬业
B. 廉洁从教
C. 为人师表
D. 严谨治学

[单选题]( )爆发的辛亥革命，推翻了中国两千多年的封建君主专制，开创了近代民族民主革命的新纪元。

A. 1911年10月
B. 1917年10月
C. 1917年5月
D. 1921年7月

本文链接：https://www.51bdks.net/show/dwypq4.html