个别心理辅导常见的误区为（）

【名词&注释】

问卷调查(questionnaire)、交互作用(interaction)、专业术语(technical terms)、解决问题(solving problems)、心理健康教育课(education of psychological health)、教育工作(education work)、沟通模式(communication model)、数学考试(mathematics test)、投其所好、一塌糊涂

[多选题]个别心理辅导常见的误区为（）

A. 辅导变成思想教育工作
B. 辅导就是师生间的聊天和谈心
C. 辅导不是替人解决问题
D. 心理辅导可以解决所有的问题，辅导老师是无所不能的

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学习资料：

[单选题]在以下对话内容中，体现了哪种沟通模式^{(communication model)}？小明：今天的培训在哪里？

A. A、交错沟通小红：你不会自己看通知吗？
B. B、隐藏沟通
C. C、互补沟通
D. D、平行沟通

[单选题]“顺其所思，予其所需，同其所感，引其所动，投其所好，扬其所长，助其所为，促其所成。”体现了心理健康教育课的哪一操作要领？（）

A. A、创设和谐气氛
B. B、调动学生情绪（错）
C. C、重视学生体验
D. D、引导学生感悟

[单选题]站线的最大坡度不得超过（）。

A. A、1.5‰
B. B、2.5‰
C. C、3‰
D. D、4‰

[单选题]在团体心理辅导时，哪种技术是通过某些方式引起他人相同的情绪和行动（）

A. 控制
B. 感染
C. 折中
D. 暗示

[多选题]李老师这几天感到很烦恼，因为学生王立，数学考试^{(mathematics test)}又是不及格，上次考了35分，这次考了53分，已经和家长沟通了好几次，希望家长能在家里多盯着点，结果还是不及格。平常王立很爱看漫画书，爱画画，就是不爱学数学，做题一塌糊涂，李老师把王立叫到办公室，和他进行了如下的对话：李老师：你说说，成绩怎么这么差？王立：我不会。李老师：你真是太笨了！怎么教都不会。王立：可是我也有进步了啊！李老师：你还挺知足啊！再怎么你也没及格啊！王立沉默了，等王立走后，李老师陷入了思考。本案例中，我们可以选择提升王立的哪部分能力（）

A. 逆商，在不及格的成绩中，获取成长的经验
B. 内在成人自我状态的经验，通过尝试，寻求解决
C. 加强和家长的联合，使王立在监督下，提升成绩
D. 通过指责，加重王立的羞愧感，使王立能管好自己

[单选题]当我们发现一个学生正处在焦虑中，你会选择哪种更容易进行沟通的方式（）

A. 走过去，直接问：有什么事这么焦虑，你说出来啊！
B. 教训他，这种事你没必要焦虑！
C. 有些生气地说，别想太多了，赶紧写作业去！
D. 关心地问，你是不是感到特焦虑？

[多选题]团体辅导中，团体领导技术包括（）

A. 旁听技术
B. 反应技术
C. 交互作用技术
D. 行动技术

[多选题]使用问卷法需要注意的问题是（）

A. 问卷设计要科学
B. 问卷调查对象的选取要有代表性
C. 问卷中问题可多可少
D. 问卷中尽量不使用专业术语

[单选题]学校通过教育环境有意或无意地传递给学生的非公开的教育影响，我们称之为（）

A. 显性课程
B. 校风
C. 隐性课程
D. 教育环境

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