王某在距某初级中学不足百米处，开了一家营业性电子游戏厅，允许

【名词&注释】

普通教育(general education)、童年时代、建构主义学习理论(constructivist learning theory)、初级中学(junior secondary school)、自主经营(independent management)、品行不良、有意义学习理论(theory of meaningfullearning)、人本主义的学习理论、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》

[单选题]王某在距某初级中学不足百米处，开了一家营业性电子游戏厅，允许该校生出入。王某的做法( )。

A. 合法，王某具有自主经营的权利
B. 合法，王某并未强迫学生玩游戏
C. 违反了《中华人民共和国义务教育法》
D. 违反了《中华人民共和国未成年人保护法》

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学习资料：

[单选题]下列选项中，不属于可以解聘教师的法定事由的是( )。

A. 体罚学生，屡教不改的
B. 侮辱学生，影响恶劣的
C. 连续两年教学业绩排在末位的
D. 故意不完成教育教学任务造成损失的

[单选题]现代教育制度改革的趋势不包括( )。

A. 重视学前教育，注意学前教育与小学教育的衔接
B. 推迟人学年龄.缩短义务教育年限
C. 普通教育与职业教育相互渗透
D. 发展继续教育与终身教育

[单选题]"生活预备说"的代表人物是( )。

A. 斯宾塞
B. 皮亚杰
C. 维果斯基
D. 格鲁斯

[单选题]儿童在知道"橘子""苹果""水蜜桃"等概念之后，再学习"水果"概念，这种学习是( )。

A. 上位学习
B. 下位学习
C. 并列结合学习
D. 归属学习

[单选题]下列选项中属于建构主义学习理论的基本观点是( )。

A. 教育要培养知情合一的人
B. 学生的学习是一种有意义接受学习
C. 内在教育的模式会促使学生自发的学习
D. 学习应该与情景化的社会实践活动结合起来

[多选题]根据皮亚杰的理论，在良好的外界环境作用下，学生的认知发展可以从前运算阶段直接跨越至形式运算阶段。

A. 这种说法是错误的。皮亚杰把儿童的认知发展划分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段四个阶段，他认为，所有儿童的认知发展都会依次经历这四个阶段。认知的发展是一个连续建构的过程，每一阶段都有其独特的结构，前一阶段是后一阶段的基础，虽然不同的儿童会以不同的发展速度经历这几个阶段，但是都不可能跳过某一发展阶段。因此，即便有良好的外界环境的作用，学生的认知发展也不可能跳过具体运算阶段，从前运算阶段直接跨越至形式运算阶段。

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