幼儿园促进幼儿社会性发展的主要途径是( )。

【名词&注释】

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[单选题]幼儿园促进幼儿社会性发展的主要途径是( )。

A. 人际交往
B. 操作练习
C. 教师讲解
D. 集体教学

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学习资料：

[单选题]幼小衔接是幼儿心理发展的一个转折期，这一时期工作重点应放在( )方面。

A. 入学适应性
B. 幼儿身体素质
C. 文化课学习
D. 交际能力培养

[多选题]材料： 班上的幼儿总记不住饭后漱口。一天早上，刘老师找了两个透明的塑料杯放在桌上，其中一个杯子里面装满了干净的水。早饭后刘老师让小朋友接水漱口，并让他们把漱口水吐在空杯子里，让全班小朋友来观察。孩子们议论纷纷：“这两杯水不一样，一个很干净，一个很脏”、“那个杯子里的水里有东西了。”刘老师问：“这些脏东西原来藏在哪儿呀？”他们纷纷说道：“藏在小朋友的嘴里”、“藏在舌头底下”、“粘在牙上的”、“藏在牙缝里的”。刘老师把装着漱口水的杯子放进盥冼室。 午睡后，孩子们去盥洗室解便洗手，佳佳捂着鼻子说：“房间里是什么味，真难闻。”这时，放杯子的地方围着几个小朋友，正在议论着，孩子们指着杯子问：“这是什么呀？真臭。”原来漱口水已经变臭了。这时刘老师走过来，看见孩子们一脸的惊讶，问道：“大家想一想，这些东西在嘴里会怎么样？”有的孩子说：“也会变得这样臭，生出许多细菌来。”还有的孩子说：“原来我们的牙齿就是这样被弄坏的！那吃完饭得把嘴漱干净。”有一位小朋友说：“我回家告诉爸爸妈妈，让他们吃完饭后也一定要漱口。”自那次观察活动后，孩子们漱口再也不用老师提醒了。 问题：请从教育观的角度，评价刘老师的教育行为

A. 【参考答案】 幼儿园教育的主要任务是实行保育和教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展。幼儿园教育必须实行素质教育，提高幼儿的综合素质。从教育观的角度来看，刘老师的教育行为符合素质教育的要求。 素质教育要促进幼儿创新精神和实践能力的培养。创新教育是素质教育的核心内容，在教学活动中，教师要通过游戏、讲故事等活动培养幼儿的创新精神和实践能力。刘老师为了让幼儿养成饭后漱口的好习惯，精心设置教学情境，让幼儿观察漱口水和干净水的区别，通过漱口水变质发臭引导幼儿意识到不漱口的后果。这种教学情境的设置，不仅增加了幼儿学习的主动性，同时引导了幼儿勤于思考，激发了幼儿的想象力。在教师的引导下，幼儿主动想到了要告知父母正确的做法，这正是幼儿创新精神和实践能力的体现。 素质教育要以学生为主体，要求教师善于启发，促进幼儿生动、活泼、主动地发展。幼儿园教育应充分尊重幼儿作为学习主体的经验和体验，尊重他们身心发展的规律和学习特点，引导他们在与环境的积极相互作用中得到发展。刘老师通过漱口水与干净水的对比以及漱口水的变质，激发幼儿学习的兴趣，引导幼儿动手、动脑和动口。在这一过程中，刘老师通过提问，引导幼儿实践，促进了幼儿生动、活泼、主动地发展。 素质教育着眼于幼儿的终身可持续发展。素质教育要帮助幼儿学会学习和运用，找到知识的大门。刘老师运用各种实践活动，引导幼儿思考和观察，不仅传授了知识，还激发了幼儿举一反三的能力，促进了幼儿的可持续发展。

[单选题]贯彻“育人为本”的教育理念应做到( )

A. 尊重幼儿人格，关注个体差异
B. 让幼儿自主选择课程
C. 培养幼儿正确的学习态度
D. 充分地给幼儿传授科学知识

[单选题]艳艳长的特别漂亮，晶晶家里特别有钱，李老师 　　一会抱抱艳艳，一会亲亲晶晶。丽丽鼓起勇气低声说：“老师，能抱抱我吗？”李老师厌烦地说：“看你鼻子两筒的样子，我才不要抱你。”老师的做法( )

A. 符合因材施教的要求
B. 符合实施德育的要求
C. 违背平等待生的理念
D. 违背民主平等的理念

[单选题]有人建议朱老师对违纪学生进行罚款，朱老师拒绝了建议，体现了朱老师( )。

A. 乐于奉献
B. 因材施教
C. 依法执教
D. 廉洁从教

[单选题]幼儿园教育工作评价应当( )。

A. 以行政人员评价为主，专家等参与评价为辅
B. 以园长自评为主，教师等参与评价为辅
C. 以教师自评为主，园长等参与评价为辅
D. 以家长评价为主，幼儿等参与评价为辅

[单选题]生活在不同环境中的同卵双胞胎的智商测试分数很接近。这说明( )。

A. 遗传和后天环境对儿童的影响是平行的
B. 后天环境对智商的影响较大
C. 遗传对智商的影响较大
D. 遗传和后天环境对智商的影响相当

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