布鲁纳的学习过程的第三个阶段是（）

【名词&注释】

班主任(class supervisor)、身体素质(physical quality)、解决问题(solving problems)、准备工作(preparation work)、教育问题(education problem)、言行一致、心理承受力(psychological endurance)、首要条件(first condition)、有效地(effectively)、教师的表率作用

[单选题]布鲁纳的学习过程的第三个阶段是（）

A. 转化
B. 获得
C. 评价
D. 同化

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学习资料：

[单选题]提高教师的（），使新课程改革在良好的社会心理环境中有效地^{(effectively)}开展。

A. 身体素质
B. 学习能力
C. 心理承受力^{(psychological endurance)}
D. 健康水平

[单选题]班主任必备的首要条件^{(first condition)}是（）。

A. 责任心
B. 细心
C. 耐心
D. 爱心

[多选题]写作前的准备工作包括哪些（）。

A. 资料收集
B. 论据和资料的分配
C. 编拟提纲
D. 写作构思

[单选题]“校本研究”立足学校，因此应该（）

A. A、以学生为本
B. B、以老师为本
C. C、以学校为本
D. D、以教材为本

[多选题]哪两种情况会对”经验性”教学的教师“日常性教学”构成“难题”（）

A. A、教师的经验被其他教师否定
B. B、按照经验解决问题，最后发现，没有完全解决问题
C. C、经验再丰富的教师也有解决不了的问题，需要借助“他人的经验”
D. D、家长为教师出难题

[单选题]教师的表率作用主要体现在（）

A. 言行一致
B. 衣着整洁
C. 举止端庄
D. 谈吐文雅

[单选题]推动教育学发展的动力是（）的发展。

A. 教育规律
B. 教育价值
C. 教育现象
D. 教育问题

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