下列作品中，以李隆基和杨玉环爱情故事为题材的是( )。

【名词&注释】

《长恨歌》(song of everlasting regret)、解决问题(solving problems)、认知结构(cognitive structure)、形象思维(thinking in images)、研究生入学考试(graduate record examination)、学生健康成长(students ' health growth)、思维的逻辑性、《钗头凤》、每一个学生、谨言慎行

[单选题]下列作品中，以李隆基和杨玉环爱情故事为题材的是( )。

A. 白居易《长恨歌》
B. 王安石《明妃曲》
C. 陆游《钗头凤》
D. 吴伟业《圆圆曲》

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学习资料：

[单选题]"并非'如果你来，他就不来'。"由此可知( )。

A. 你来但他不来
B. 并非"只有你不来，他才来"
C. 你来，他也来
D. 或者你来或者他不来

[单选题]大学生小王参加研究生入学考试，一共考了四门科目：政治、英语、专业科目一、专业科目二。政治和专业科目一的成绩之和与另外两门科目的成绩之和相等。政治和专业科目二的成绩之和大于另外两门科目的成绩之和。专业科目一的成绩比政治和英语两门科目的成绩之和还高。根据以上条件，小王四门科目的成绩从高到低依次是( )。

A. 专业科目一、专业科目二、英语、政治
B. 专业科目二、专业科目一、政治、英语
C. 专业科目一、专业科目二、政治、英语
D. 专业科目二、专业科目一、英语、政治

[单选题]依据心理活动的倾向性，可以把人的性格分为( )。

A. 独立性和顺从性
B. 复合型和发散性
C. 冲动性和沉思性
D. 外倾性和内倾性

[多选题]人类的思维可以划分为哪些种类？

A. (1)根据思维的内容，可以将思维分为直觉动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维。(2)根据思维的逻辑性，可以将思维分为直觉思维、分析思维。(3)根据思维的指向性，可以将思维分为聚合思维、发散思维。(4)根据思维的创新成分多少，可以将思维分为常规思维、创造性思维。

[单选题]以自尊心,荣誉感,自信心,胜任感等心理因素表现出来的学习发动机属于( )。

A. 认知内驱力
B. 自我提高内驱力
C. 附属内驱力
D. 社会发展内驱力

[单选题]“按照一个人自己的兴趣和认知结构组织起来的材料,就是最有希望在记忆中‘自由出入’的材料。”这句话来自( )。

A. 布鲁纳
B. 奥苏伯尔
C. 加涅
D. 维特罗克

[单选题]平时嗓门大的小强在回答问题时声音小，老师批评说：“声音那么小，难道你是蚊子么？”话音刚落，全班哄堂大笑，该老师的做法( )。

A. 合理，有助于促进学生自主学习
B. 合理，有助于鼓励学生主动反思
C. 不合理，教育未体现对学生的尊重
D. 不合理，歧视学生的生理缺陷

[多选题]材料： 晓星经常欺负同学，班上的同学都不愿意跟他交朋友。 在一次课外活动中，其他同学都三五成群地玩着，只有晓星一个人待在角落里，马老师悄悄地走过去，对他说：“咱俩一起玩吧。”晓星生硬地问道：“为什么？”马老师蹲下身来，俯在晓星耳边说：“因为我喜欢你啊！”他们两人就玩起了游戏，游戏中，马老师问：“想和大家一起玩吗？那就大声招呼大家来吧！”因为有老师的参与，同学们很快围拢过来。这一次晓星和同学们玩得很开心。 过后，马老师仔细考查晓星的行为，了解他与同伴相处的困难所在：其实晓星很想和同学们一起玩，就是不知道怎么和他人相处，欺负同学只是想引起老师和同学们的注意而已。 马老师组织开展以“交朋友”为主题的班队活动，在活动中教给晓星与人正确交往的方法，并鼓励班干部主动与晓星交往。在老师和全班同学的帮助下，晓星渐渐地不再欺负同学了，并有了自己的好朋友。 问题：请从学生观的角度，评析马老师的教育行为。

A. 马老师的教育行为体现了“以人为本”的学生观。 (1)“以人为本”的学生观认为学生是发展的人，具有巨大的发展潜力。学生身上会有这样或那样的缺点和错误，需要老师引导、帮助、教育。从这个意义上讲，教师只是闻道在先、在社会上起步早一点的人，纠偏正错、引导学生健康成长是教师的神圣职责，而不是额外负担。教师一定要谨言慎行，切莫以自己的好恶和兴趣，妄加评判。材料中的马老师正视了晓星的问题，没有一味地批评晓星，而是主动接近他，鼓励他主动与大家交往，从而改正了晓星欺负同学的毛病，同时也收获了友谊。 (2)“以人为本”的学生观要求教师在教育教学活动中公正地对待每一个学生，关爱全体学生，尊重和平等对待学生，做学生的良师益友。材料中的马老师在教育教学的细节中做到了尊重学生的个别差异，关注到了每一个学生，不因晓星有欺负同学的行为就歧视他。

[单选题]下列选项中，关于Excel的表述，正确的是( )。

A. 图标必须和生成该图标的数据存储在同一张工作表中
B. 可将工作簿中的每一张工作表分别作为一个文件保存
C. 工作表的名称应由文件名决定
D. 允许工作簿中包含多个工作表

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