教育传播中，用来传递和取得教育、教学信息的工具是（）

【名词&注释】

心理特征(psychological characteristics)、教学内容(teaching content)、防火墙、摄像机(camera)、处理方式(treatment method)、两方面(two sides)、教育传播媒体(education through mass media)、是不是(yes)、作品集

[单选题]教育传播中，用来传递和取得教育、教学信息的工具是（）

A. 教育传播模式
B. 教育传播媒体^{(education through mass media)}
C. 教育传播通道
D. 教育传播环境

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学习资料：

[多选题]分析学生特征主要从两方面来考虑（）。

A. A、生理特征
B. B、一般特征
C. C、心理特征
D. D、学习特征

[单选题]在前端分析部分，教师须要推敲的是（）。

A. A、学生的认知程度。
B. B、学生的作品集展示。
C. C、检查软件进行的是不是^(yes)正常。
D. D、教授教化课件的制造。

[单选题]下列哪一项内容不属于学习资源（）

A. 信息和人员
B. 课程和课件
C. 设计和制作
D. 技术和环境

[单选题]防火墙的设置主要是为了防范：（）

A. 黑客攻击
B. 网络病毒
C. 火灾
D. 意外伤害

[单选题]知识领域教学中行为动词“说出”是哪个目标层次（）。

A. 应用
B. 模仿
C. 独立操作
D. 了解

[单选题]在多媒体课件开发中，（）的作用相当于影视剧本。

A. 教材
B. 脚本
C. 教学内容
D. 媒体素材

[单选题]数码摄像机与模拟摄像机最大的区别就在于（）。

A. 光电转换的设备
B. 以数字方式记录拍摄的声光信息
C. 以数字方式处理视频
D. 画面质量更加清晰、逼真

[单选题]在批改学生的英文作文时，如果你发现有些同学的作文错误非常多，你认为下列处理方式中最恰当的是（）。

A. 用修改符号标出所有的错误，并让学生修改
B. 错误太多，无法批改，让学生重写
C. 用红笔划出学生作文中的每一处错误，并在旁边帮他改正过来
D. 用修改符号标出你认为学生当前最需改正的错误，并让学生修改

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