教育要素不包括( )。

【名词&注释】

学习成绩(learning achievement)、数学知识(mathematical knowledge)、积极影响(positive influence)、触类旁通(comprehend by analogy)、使用时间(hour of use)、联合国教科文组织(unesco)、歇斯底里(hysteria)、焦虑不安(angst)、教育改革内容、从根本上说

[单选题]教育要素不包括( )。

A. 教育影响
B. 教育形态
C. 教育者
D. 学习者

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学习资料：

[单选题]从根本上说，教师的教育威信来自于( )。

A. 教师的社会地位优势
B. 社会尊师重教的传统
C. 学生对教师的畏惧心理
D. 教师高尚的教育人格

[单选题]国际21世纪教育委员会向联合国的教科文组织提交的一份报告中提出的教育的"四个支柱"，即学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存。这份报告是( )。

A. 《学会生存一教育世界的今天和明天》
B. 《教育一财富蕴藏其中》
C. 《教育的使命一面向21世纪的教育宣言和行动纲领》
D. 《从现在到2000年教育内容发展的全球展望》

[多选题]我国正式实施的第一个现代学制是壬戌学制。( )

A. 错

[单选题]教学上讲的举一反三、闻一知十、触类旁通指的是( )。

A. 横向迁移
B. 纵向迁移
C. 正迁移
D. 负迁移

[单选题]( )儿童的主要发展任务是获得主动性，克服内疚感，体验着目地的实现。

A. 婴儿期
B. 学前期
C. 学龄期
D. 青年期

[单选题]某生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己父亲的职位高，以求得心理满足。这是哪种心理防御机制的表现( )。

A. 升华
B. 补偿
C. 退行
D. 转移

[多选题]材料：男，13岁，初二学生，不合群，经常莫名紧张，失眠，头痛，担心考试失败。父亲是保险业务员，42岁，母亲是医院护士，38岁，两人均中专学历。容易感冒，尿床，从五年级开始远视眼，情绪会不安定，和同学打架，有时在学校里会恶心，呕吐，并伴有攻击行为。作业经常完不成，要求周一上交的，周天晚上才准备写。学习热情不高，并且有厌恶感，课文朗读需要用手指指着读，并且阅读起来会跳行，计算也容易搞错。 　　问题： 　　(1)该中学生存在的主要心理问题是什么？ 　　(2)问题产生的原因有哪些？ 　　(3)作为一名学校心理辅导老师，你将采取什么咨询与辅导方法，该方法原理与步骤是什么？

A. (1)该学生存在厌学症心理问题。厌学症是指学生消极对待学习活动的行为反应模式，主要表现为学生对学习认识存在偏差，情感上消极对待学习，行为上主动远离学习。患有厌学症的学生往往学习目的不明确，对学习失去兴趣；不认真听课，不完成作业，怕考试；甚至恨书、恨老师、恨学校，旷课逃学；严重者一提到学习就恶心、头昏、脾气暴躁甚至歇斯底里^(hysteria)。厌学症对青少年的生理，心理健康具有极大的危害性。(2)原因包括，学习情感淡漠，缺乏兴趣；学习动机不足；意志薄弱，耐挫力差。(3)音乐疗法。迪普音是一种对频率、相位都进行过特殊处理的声音，与人耳固有频率相同，能够在耳蜗、耳前庭狭窄的空域内引起共振，并通过共振对中耳、内耳进行按摩理疗，对耳神经能起到调剂的作用，减轻耳前庭功能紊乱状态，反馈到人的大脑，中枢神经和脑垂体，帮助内啡肽生成，降低、平抚焦虑不安^(angst)的情绪。

[单选题]根据教学目的和条件，对某一教学过程诸要素所进行的最优化研究和计划工作，称为( )。

A. 教学思想
B. 教学评价
C. 教学策略
D. 教学设计

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