强调人的价值观和态度体系、他人的评价在学习中的作用的学习理论

【名词&注释】

培养目标(training target)、教育方针(educational policy)、行为主义学习理论(behaviorist learning theories)、高等教育管理体制(higher education administration system)、建构主义学习理论(constructivist learning theory)、高等教育质量观(higher educational quality sight)、人本主义的学习理论、划时代意义(epoch-making significance)、实实在在、科学主义课程

[单选题]强调人的价值观和态度体系、他人的评价在学习中的作用的学习理论是（）。

A. 行为主义学习理论
B. 认知学派的学习理论
C. 建构主义学习理论
D. 人本主义的学习理论

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学习资料：

[单选题]社会实践中学生所学的知识以（）的知识为主。

A. A．理论、系统
B. B．间接、抽象
C. C．概括、精炼
D. D．直接、感性

[单选题]主张大学要培养学问家和科学家，促使大学课程专门化的课程观是（）。

A. 永恒主义课程观
B. 改造主义课程观
C. 科学主义课程观
D. 结构主义课程观

[多选题]我国高等教育类型结构调整的主要途径包括（）。

A. 合理分类和定位明确
B. 适度综合化
C. 特色化发展
D. 以民办院校为主导

[单选题]《莫里尔法案》在美国高等教育史上具有划时代意义^{(epoch-making significance)}，代表高等学校直接为社会服务职能的出现，该法案颁布的年份是（）年。

A. 1862
B. 1762
C. 1861
D. 1772

[多选题]高等教育管理体制则是国家管理高等教育的（）的总称。

A. 目标
B. 方式
C. 机制
D. 方法
E. 制度

[多选题]通才教育与专才教育，不仅是一种价值层面的教育理念，更是一种实实在在的（）。

A. 培养目标
B. 培养模式
C. 教学准则
D. 教育方针

[多选题]当前我国高等教育要树立（）的高等教育质量观。

A. 发展
B. 多样化
C. 整体性
D. 特色化

[单选题]从教学活动的目的来说，高校教学活动具有（）的特点。

A. 真实性
B. 发展性
C. 教育性
D. 德育性

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