现代教育学派的代表人物是( )。

【名词&注释】

生理特点(physiological characteristics)、主导作用(leading role)、人本主义学习理论(humanistic learning theory)、客观因素(objective factors)、物质利益(material benefits)、现代教育学(modern pedagogy)、代表人物(representative)、科学化和规范化、大力支持(vigorous support)、教育学科学化

[单选题]现代教育学派的代表人物^{(representative)}是( )。

A. 昆体良
B. 杜威
C. 赞可夫
D. 赫尔巴特

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学习资料：

[单选题]小薇在课堂上总是默默无言，陈老师给她写道："在老师的眼里，你是一个聪明文静的孩子。每一次作业，你总是那么认真；每一节课上，你是那么专心。什么时候，能让老师听到你甜美的声音呢？"关于陈老师的作法，下列描述不正确的是( )。

A. 陈老师树立了以人为本的评价理念
B. 陈老师的评语有利于促进学生的发展
C. 陈老师关注到了学生的优点和闪光点
D. 陈老师采用了定量和定性相结合的评价

[单选题]课堂上杨老师对某个问题的解释有错误，学生指出后，杨老师不但没有批评，反而表扬该学生善于思考，具有质疑精神。下列说法中不恰当的是( )。

A. 杨老师注重培养学生的反思能力
B. 杨老师注重培养学生自我评价能力
C. 杨老师注重培养学生创新能力
D. 杨老师注重培养学生求异思维能力

[单选题]教育不是工程师进行的设计和加工，用什么样的图纸出什么样的产品；教育也不是园丁培育花草，栽培什么花就开什么花。因此，教师在教育中要扮演好( )的角色。

A. "传道者"
B. "说教者"
C. "引导者"
D. "服务者"

[单选题]孟母三迁的故事，说明了影响个体发展的哪个因素的重要性( )。

A. 家庭
B. 环境
C. 遗传因素
D. 学校教育

[单选题]以下不属于人本主义学习理论观点的是( )。

A. 教学目标中注重情感与认知的统一
B. 教学过程中强调学生的中心地位
C. 教学内容以知识为主
D. 教育内容要针对学生的生活需求

[单选题]个体品德的核心部分是( )。

A. 道德情感
B. 道德行为
C. 道德认识
D. 道德形象

[多选题]生存教育就是指导人们在面临灾害时如何自救的教育。( )

A. ×

[多选题]简述“新航路开辟”顺利实现的原因。

A. 主观因素： 第一，传播基督教是推动西欧向海外发展的一种精神动力。 第二．以资产阶级个人进取精神和物质利益至上为价值观特征的人文主义思想，对西欧向海外发展起了积极的作用。 客观因素： 第一，航海技术的改进。天文观测仪器的应用、绘图技术的发达和造船技术为西欧的航海活动提供有利条件。 第二，银行、信贷业和股份公司的出现，有利于将资金集中起来，用于航海冒险事业。 第三，西欧中央集权的专制政府对航海事业的大力支持^{(vigorous support)}。

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