我国唐朝"六学二馆"等级森严的入学条件充分反映社会政治经济影响

【名词&注释】

促进作用(promotion)、个体差异(individual difference)、循循善诱、严格要求(strict demands)、文艺复兴时期(renaissance)、科学主义(scientism)、积极向上(positive way)、因材施教原则、政治经济制度(political and economic system)、资产阶级思想家

[单选题]我国唐朝"六学二馆"等级森严的入学条件充分反映社会政治经济影响和制约着( )。

A. 教育的领导权
B. 受教育权的分配
C. 教育发展的规模和速度
D. 教育目的

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学习资料：

[单选题]董老师上游戏课时，小明总爱举手，但答题经常出错，小强不爱举手，但老师点名提问却总能答对。老师下列做法中，最合适的是( )。

A. 批评小明总出错，表扬小强爱思考
B. 激发小明勤思考，鼓励小强多举手
C. 表扬小明爱举手，批评小强不发言
D. 批评小明总出错，批评小强不发言

[单选题]欧洲文艺复兴时期教育的核心思想是( )。

A. 人文主义
B. 自然主义
C. 科学主义
D. 进步主义

[单选题]下位学习又称类属学习，是一种把新的概念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的过程。( )A.正确B.错误

A. A

[单选题]"一个小丑进城，胜过一打医生"，这说明情绪具有( )。

A. 信号功能
B. 健康功能
C. 激励功能
D. 调控功能

[单选题]"夫子循循然善诱也，博我以文，约我以礼，欲罢不能"这句话所体现的德育原则是( )。

A. 尊重与严格要求原则
B. 导向性原则
C. 因材施教原则
D. 疏导原则

[多选题]理解掌握概念的含义需要注意哪些方面？

A. 【参考答案】要掌握概念的含义，需要注意以下几点：（1）明确概念的内涵、外延，熟悉概念的表达：（2）了解概念的来龙去脉，能够正确地运用概念；（3）了解概念间的关系，会对概念进行分类，从而形成概念体系。

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