亚里士多德认为，自由教育是"自由人"（即奴隶主贵族）所应享受的

【名词&注释】

团队精神(team spirit)、因材施教、英语单词(english words)、陈述性知识(declarative knowledge)、不随意运动(involuntary motion)、代表人物(representative)、"自由人"、不可分割的(indivisible)、完成任务(task-performing)、奴隶主贵族

[单选题]亚里士多德认为，自由教育是"自由人"（即奴隶主贵族）所应享受的，是以自由发展理性为目标.其实施需要两个基本条件，分别是闲暇和( )。

A. 自由时间
B. 自由学科
C. 教学科目
D. 自由教学

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学习资料：

[多选题]现代教育与文化是本质与属性的关系。( )

A. √

[单选题]教育无目的论的代表人物是( )。

A. 柏拉图
B. 赫尔巴特
C. 杜威
D. 布鲁纳

[单选题]技能的活动方式是( )。

A. 遗传获得的
B. 知识经验的
C. 合乎法则的
D. 不随意运动的

[单选题]个体能用语言直接陈述，主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题，用来区别和辨别事物的知识成为( )。

A. 感性知识
B. 理性知识
C. 描述性知识
D. 程序性知识

[单选题]一个学生用汉语拼音给英语单词注音，发音始终不准确，这是学习的( )。

A. 正向迁移
B. 负向迁移
C. 顺向迁移
D. 逆向迁移

[多选题]请描述事务的定义及其特性。

A. 所谓事务是用户定义的一个数据库操作序列，这些操作要么全做要么全不做，是一个不可分割的^{(indivisible)}工作单位。例如，在关系数据库中，一个事务可以是一条SQL语句、一组SQL语句或整个程序。事务的四个特性：原子性、一致性、隔离性、持续性。

[多选题]简述break语句和continue语句在循环体中的功能。

A. break是跳出整个循环，continue是中断本次循环继续下次循环。

[多选题]新课程改革要求在信息技术课堂中让学生勤快动手和多动手操作，但我们观察到有些信息技术教室很少能做到这点，基本还是以教师讲解、演示为主，请分析造成这一现象的原因及其解决对策。

A. 原因： (1)教师对学生不放心，缺乏信心，老怕学生不会，因此教学总是以教师讲解、演示为主，学生的动手操作时间少。 (2)教师备课功夫下的不够。没有认真地钻研教材和教法，因此，课堂上就不敢放手让学生去做．因为没有组织和引导，放手了学生就会“放羊”。 对策： 课堂上要放手让学生动手操作，其实是教师自信的一种表现。这种自信来源于教师对大纲和教材的把握，来自于对学生和教法的了解。 (1)因材施教、分层教学，增强让学生动手的信心。针对学生动手能力发展水平的个别差异，实行“分层教学”策略。在备课时应必须充分考虑到不同层次学生的动手能力的差异，根据学生动手能力的现实发展水平，提出与目标相匹配的易、中、难三个档次的教学要求。这样可以克服教学中优等生“吃不饱”无事可做、后进生因“吃不了”无法动手的现象。 (2)采取“任务驱动式”教学有利于学生多动手操作，让学生在操作中掌握知识和技能、达成教学目标，完成任务^{(task-performing)}。 “任务驱动式”教学的关键在于驱动，即任务的设置要能让学生乐于接受，乐于动手去实施并最终完成。这就要求合理创设问题情境，科学构建问题阶梯。 (3)开展小组合作式的“合作学习”模式，有利于培养学生的动手能力。利用学生的“从众心理”和“团队精神”的力量，发动小组成员各自承担任务并努力实施，最后通过协作完成任务^{(task-performing)}。这种模式对于不愿意动手或不敢于动手的学生，有内在的动力和压力。通过一段时间的训练，可以极大地提高学生动手操作的能力。

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