学前儿童语言教育目标的分类构造能够分为4个块面，即倾听、表述

【名词&注释】

文学作品(literary works)、语言障碍(language disorders)

[单选题]学前儿童语言教育目标的分类构造能够分为4个块面，即倾听、表述、观赏文学作品跟（）

A. 早期浏览
B. 早期识字
C. 双语教育
D. 语言障碍矫治

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学习资料：

[多选题]语言的发展可从三个方面体现出来，即（）

A. 语言规范
B. 语言形式
C. 语言内容
D. 语用技能

[多选题]学前儿童理解句子常用的策略有（）

A. 语义策略
B. 动作策略
C. 词序策略
D. 非语言策略

[单选题]下面属于前图书阅读经验的是（）。

A. 理解图书文字与口语有对应关系的经验
B. 认识汉字的独特书写风格
C. 粗晓文字来源的经验
D. 知道汉字的间架结构的经验

[单选题]将教育目的转化为儿童发展的旁边环节是学前儿童语言教导运动的（）

A. 教育手腕
B. 教育内容
C. 教育情势
D. 教育评价

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