《中华人民共和国教育法》规定，学校及其他教育机构兴办的校办产

【名词&注释】

科举考试(imperial examination)、行政处分(administrative sanction)、责令赔偿损失(order to make compensation forlosses)、互为因果(reciprocal causation)、构成犯罪(a crime)、民事责任。、法人资格、同时发生(simultaneity)、同时对比(simultaneous contrast)、《中华人民共和国教师法》

[单选题]《中华人民共和国教育法》规定，学校及其他教育机构兴办的校办产业独立承担( )。

A. 刑事责任
B. 民事责任
C. 行政处分
D. 行政处罚

查看答案&解析 查看所有试题

学习资料：

[单选题]侮辱、殴打教师，根据情形不同，以下说法不正确的是( )。

A. 可以给予行政处分
B. 构成犯罪的，追究刑事责任
C. 造成损害的，责令赔偿
D. 勒令退学

[单选题]中国古代科举考试中，考取殿试三鼎甲的分别是状元、榜眼和( )。

A. 举人
B. 贡生
C. 探花
D. 秀才

[单选题]凭借经验解决问题的策略是( )。

A. 推导式
B. 算法式
C. 推理式
D. 启发式

[多选题]明暗相邻的边界上，看起来亮处更亮，暗处更暗了，这是( )。

A. 马赫带现象
B. 同时对比^{(simultaneous contrast)}
C. 继时对比
D. 感觉对比

[多选题]影响创造性的因素有哪些？

A. (1)环境家庭与学校的教育环境是影响个体创造性的重要因素。父母的受教育程度、管教方式以及家庭气氛等都在不同程度上影响孩子的创造性。在学校教育方面，如果学校气氛较为民主，教师不以权威方式管理学生；教师鼓励学生的自主性，容许学生表达不同意见；学习活动有较多自由，教师容许学生在自行探索中去发现知识，那么，这种教育有利于创造性的培养。(2)智力研究表明，创造性与智力的关系并非简单的线性关系，二者既有独立性，又在某种条件下具有相关性，其基本关系表现在以下几个方面：①低智商不可能具有创造性；②高智商可能有高创造性，也可能有低创造性；③低创造性的智商水平可能高，也可能低；④高创造性者必须有高于一般水平的智商。上述关系表明，高智商虽非高创造性的充分条件，但可以说是高创造性的必要条件。(3)个性一般而言，创造性与个性二者之间具有互为因果的关系。综合有关研究，高创造性者一般具有以下一些个性特征：①有幽默感：②有抱负和强制的动机；③能够容忍模糊与错误；④喜欢幻想；⑤具有强烈的好奇心；⑥具有独立性。

[单选题]能够最大限度的调动学生的学习积极性，并有利于改善同伴关系的课堂目标结构类型( )。

A. 竞争型
B. 合作型
C. 个体化型
D. 放任型

本文链接：https://www.51bdks.net/show/dnvrpq.html