学前教育对儿童的发展的（）模式认为，后天教育经验只影响儿童发

【名词&注释】

发展方向、健康状况(health status)、受教育(to receive education)、学前教育(preschool education)、现实生活(real life)、文化水平(cultural level)、问题儿童(problem child)、明确规定(clearly stipulated)、平均收入(average revenue)、过生日

[单选题]学前教育对儿童的发展的（）模式认为，后天教育经验只影响儿童发展的速度而不影响发展方向和顺序。

A. A、维持
B. B、促进
C. C、诱导
D. D、发展

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学习资料：

[单选题]因为儿童生病或过生日而进行的家庭访问是()

A. A、新生家访
B. B、定期家访
C. C、情感性家访
D. D、问题儿童^{(problem child)}的重点家访

[单选题]一般衡量社会文化水平的指标是（）

A. A、人口的性别比例
B. B、人口的受教育水平
C. C、人口的健康状况
D. D、人口的平均收入^{(average revenue)}

[单选题]《幼儿园工作规程》明确规定^{(clearly stipulated)}，幼儿园教育要以游戏为（）

A. A、基本活动
B. B、教育活动
C. C、主要活动
D. D、辅助活动

[单选题]儿童利用各种不同的结构材料，经过手的创造来反映周围现实生活的游戏是（）

A. A、角色游戏B、表演游戏C、结构游戏D、智力游戏

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