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阅读下面的材料,按要求作文。   丹麦队与伊朗队的一场足球赛

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  • [多选题]阅读下面的材料,按要求作文。   丹麦队与伊朗队的一场足球赛进行到第45分钟时,场上响起了清晰和响亮的结束哨声。伊朗队后卫队员在球门区内捧起足球,准备交给裁判,裁判却立刻判他手球犯规,并示意丹麦队罚点球。原来,此前的哨音是球迷造假的“杰作”。   伊朗队员追着裁判理论,企图说服裁判改变初衷。丹麦队主教练奥尔森悄悄把队长韦格斯特招到场边,告诉他这个点球的来龙去脉和怎样处理这个球。韦格斯特重新回到罚球点,飞起一脚,将球故意踢飞,全场顿时一片哑然,继而爆发出雷鸣般的掌声。在掌声中,裁判吹响了上半场结束的哨音。   综合上述材料所引发的联想和感悟,写一篇论说文。   要求:   用规范的现代汉语写作;角度自选,立意自定,标题自拟;不少于1000字。

  • A. 作文解答: 这则材料有伊朗队、丹麦队、裁判、球迷等几个主体或角度可以展开论述,但从整体性原则来说,材料显然是赞同丹麦队的,因此,此材料具有一定的倾向性。 丹麦队点球的得来并非是自己“骗”来的,其责任不在自己,完全可以按照规则来发中这个点球,赢得这场比赛。但这个点球毕竟不是靠自己的球技得来的,而是因为场外的意外引起的。于是,丹麦队选择了把点球踢飞,没有占这个“便宜”。丹麦队的这种做法既尊重了裁判的判罚和球赛的规则,又尊重了对手,也因此赢得了全场观众的掌声。 于是,从丹麦队的角度,可以提出从“公平是竞争的基石”“尊重规则更要尊重自己”等等角度去阐述。

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  • [单选题]教学本质观中的发展说认为,教学过程是促进儿童( )。
  • A. 身心发展的过程
    B. 身体发展的过程
    C. 心理发展的过程
    D. 智力发展的过程

  • [单选题]曾受到有期徒刑两年刑事处罚的孙某申请获取教师资格,下列选项正确的是( )。
  • A. 刑满之后孙某可以取得教师资格
    B. 经培训后孙某可以取得教师资格
    C. 五年之后孙某方能取得教师资格
    D. 依照法律孙某不能获得教师资格

  • [单选题]非正式群体( )。
  • A. 自然涌现的领袖
    B. 没有领袖
    C. 有正式推选的领袖
    D. 有老师指定的领袖

  • [多选题]阅读下面的材料,根据要求作文。   成长是美丽的,它一路走着,一路扫撒着缤纷的花朵:成长是神奇的,它引领着我们去创造一个又一个生命的奇迹;成长是忧郁的,它意味着一次次告别的仪式,和亲人,和自己……   请以"成长"为话题,写一篇不少于800字的文章,立意自定。
  • A. 【参考范文】参考范文:成长的路上,学会倾听 成长的岁月是一条长河,它一路流淌,一路欢歌。闲暇时,我独自漫步于河滩上,信手拾起成长的碎片,拼拼凑凑,呵,俨然一首绮丽小诗,一曲成长之歌。静静倾听,如品一杯醇香的美酒,我的心都醉了。 "儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。"童年是一首儿歌,在彩色的摇椅中咿咿呀呀,诉说着我的孩提时代。我可以光着脚丫在海滩上捡贝壳,任凭妈妈发出关爱的声音:"小心点!"可以在放学之后把书包往家里一扔,便跑去玩耍!于是,草地上就会多出几个小不点儿的身影,就会有各样风筝飘悠悠上了天。望着风筝我会想:为什么风筝会飞得那么高,我能吗?……童年就在这一个个问号中渐行渐远。聆听着一首欢快的儿歌我睡着了。一觉醒来,却发现一不小心:"我被青春撞了一下腰!" 青春是一首曲调多变的奏呜曲。成长的歌唱到这儿,愈发激昂。天使喜欢穿上一双红舞鞋,伴着青春舞曲,在成长的花季翩翩起舞。可我,看着云卷云舒,便会无端生出几分惆怅--天上的雷公在不停地制造轰响,豆大的雨点很快就打在我的身上。是老天在掉眼泪吗?喃喃自语中,我的眼泪也如断了线的珠子滚落下来。这次的月考又考砸了,我开始疑惑,成长为何要有这诸多坎坷? 这时,老师走过来:"成长之歌若总是一成不变,你听起来不就索然无味了吗?青春是不相信失败的。青春是智慧、勇敢、自信、坚强,要学会努力,学会承受。"我豁然开朗,这不就是成长之歌的变调吗?倾听成长之歌,让我真正懂得了如何成长,如何生活,如何面对成长路上的风风雨雨。站在成长的十字路口,我回头凝视,童年与青春的旋律如此美妙;我向前远望,成长之路绵延无边,伸向远方的那一部分还需要我用手中的笔去谱写,还需要用年轻的脚步去丈量,还需要用青春的歌喉去歌唱。 青春之歌唱着唱着,成长之路已经走到了中年的门口,在这三十不惑的当头,我徘徊着,是该追求功名利禄呢?还是要遵循内心的呼唤呢?这时,一个个稚嫩的脸庞闪现在我的眼前,他们或焦灼于知识的困惑,或欣喜于知识的获得,他们或困惑于选择的迷茫……这时我听到了内心的声音:责任。倾听成长,我听出了太多太多,听出了成长的欢乐与惆怅,听出了明天的希望与辉煌! 成长的路上要学会倾听。倾听成长,我微笑着走向了我的责任……

  • [单选题]教师组织课外活动( )。
  • A. 比课堂教学要求低
    B. 更强调教师的权威
    C. 更有明确的目的
    D. 没有明确目的

  • [单选题]小娜是她们班的班长,她带领着班委会的成员维护班级的纪律,组织各种团体活动,大家都觉得自己在这个班级里像是在一个大家庭里一样,任课老师都说他们班的班委是整个年级最好的。此时的班级处于( )。
  • A. 初建期
    B. 形成期
    C. 成熟期
    D. 完成期

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