德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行的顺序是

【名词&注释】

受教育权(right to education)、年轻人(stripling)、名誉权(right of reputation)、关键期、受教育者(educatee)、自由权(freedom right)、法制观念、人格尊严权(right of personal dignity)、具体情况(concrete conditions)、中学阶段(middle school period)

[单选题]德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行的顺序是（）。

A. 以知为开端，知情意行依次进行
B. 以情为开端，情知意行依次进行
C. 以意为开端，意知情行依次进行
D. 视具体情况^{(concrete conditions)}，可有多种开端

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学习资料：

[单选题]从整个中学阶段^{(middle school period)}看，哪一个年级是品德发展的关键期（）。

A. 初一年级
B. 初二年级
C. 初三年级
D. 高一年级

[单选题]德育过程的构成要素包括（）。

A. 教育者、受教育者
B. 教育者、受教育者、德育内容
C. 教育者、受教育者、德育内容、德育方法
D. 教育者、受教育者、德育环境

[单选题]依据柯尔伯格的道德发展理论，具有法制观念取向者属于（）时期的特征。

A. 前习俗水平
B. 习俗水平
C. 后习俗水平
D. 道德成规前期

[单选题]教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，否则就侵犯了学生的（）

A. 名誉权
B. 人身自由权
C. 受教育权
D. 人格尊严权^{(right of personal dignity)}

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