在合理行动理论模型中引入行为控制变量后，模型发展为（）

【名词&注释】

最终目标(final goal)、控制变量(control variable)、中国公民(chinese citizen)、两个方面(two sides)、社会丑恶现象(social evils)、多性伴侣行为、人生观和世界观(outlook on life and world outlook)、实际情况(actual situation)、正面教育(positive education)、不健康行为(unhealthy behavior)

[单选题]在合理行动理论模型中引入行为控制变量后，模型发展为（）

A. 行为分阶段理论
B. 社会认知理论
C. 社会期望理论
D. 计划行为理论
E. 自我效能理论

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学习资料：

[单选题]健康相关行为是指（）

A. A.与疾病相关的行为B.与健康有关的行为C.与健康和疾病有关的行为D.促进健康的行为E.保持健康的行为

[单选题]"您感到胃疼多长时间了？"属于（）提问

A. A.封闭式B.开放式C.探索式D.倾向性E.复合式

[单选题]对艾滋病病人产生歧视的根源在于（）

A. 对HIV传播途径的无知
B. 机会感染造成躯体损害
C. 输入被HIV感染的血液制品
D. 卖淫、嫖娼是社会丑恶现象
E. 多性伴侣行为

[单选题]健康教育要达到促进健康的目的，首先要实现的目标是（）

A. 意识增强
B. 态度转变
C. 技能提高
D. 行为改变
E. 知识增加

[单选题]健康素养主要包括健康知识和具备（）

A. 技术
B. 能力
C. 手段
D. 技能
E. 技巧

[单选题]教育原则的思想性是（）

A. 信息观点正确，事实清楚，数据准确
B. 坚持用正确的人生观和世界观^{(outlook on life and world outlook)}作健康观的基础
C. 从受教育者实际情况^{(actual situation)}出发进行教学
D. 传播和教育活动要反复进行才能收到好的效果
E. 对人的教育应坚持以正面教育^{(positive education)}为主

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