“蒙太奇”是下列哪种艺术里的专门术语？（ ）

【名词&注释】

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[单选题]“蒙太奇”是下列哪种艺术里的专门术语？（ ）

A. 戏剧
B. 雕塑
C. 电影
D. 建筑

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学习资料：

[单选题]布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是( )。

A. 百科全书式课程理论
B. 综合课程理论
C. 实用主义课程理论
D. 结构主义课程理论

[单选题]"知子莫如父，知女莫如母"说明家庭教育比学校教育更具有( )。

A. 先导性
B. 感染性
C. 权威性
D. 针对性

[多选题]案例： 　　在一堂初中美术欣赏课上，教师在讲毕加索的名画《格尔尼卡》时，一字一句地按照教材中的描述，介绍了作品的创作背景和作者的创作初衷，强调了作品想要表达的意义及立体主义绘画的特点。此类教法先入为主地将固定的观点强加于学生。同学们听得昏昏欲睡。还有几个同学窃窃私语：“画得乱七八糟”“完全看不懂的绘画”“毕加索真是个疯子”……课堂的小议论立即被老师严厉的眼光所制止。 　　问题：根据美术新课标的理念，评价该教师的做法是否恰当，并给出改进建议。

A. 【参考答案】 该老师的做法不恰当。 (1)教师一字一句地按照教材中的描述讲解，同学们听得昏昏欲睡，不符合课标中“激发学生学习兴趣”的理念。 (2)该教师先人为主地将固定的观点强加于学生，完全不顾及课堂上学生的想法，而且还用严厉的目光制止学生的小议论，不符合课标中“注重创新精神”的理念。 改进建议： (1)教师要探索积极有效的教学方法，比如采用探究学习的方式，课前让学生搜集毕加索及其作品的相关资料，课上引导学生从几个方面分组讨论，共同得出《格尔尼卡》的创作初衷、意义以及立体主义绘画的特点。 (2)教师要营造有利于激发学生创新精神的学习氛围，引导学生进行观察、想象并独立思考、发现问题，借学生的疑问设置问题情境，鼓励学生去探究、讨论，从而解决问题，提高学生的学习兴趣，保护学生的积极性。

[单选题]遗传是指人从上代继承下来的生理解剖上的特点。这些遗传的生理特点也叫遗传素质，是人的发展的自然的或生理的前提条件。所以( )。

A. 遗传素质为人的发展提供了巨大的生理潜能
B. 遗传素质来自先天，后天不再变化，它同时也是人的发展的限制因素
C. 教育不能改变遗传素质决定的方向
D. 人的遗传素质的差异基本表现在体态和感觉器官的功能上

[单选题]下列关于学生成绩评定，正确的叙述是( )。

A. 评定学生学业成绩，一般采用百分制记分法和等级制记分法
B. 一般说，题的数量多、便于给小分的，采用等级制较便利
C. 题的数量不多、开卷、理解和灵活运用的题目用百分制较方便
D. 在成绩评定时，不能把等级制换算成一定的分数

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