赫尔巴特教学“形式阶段”的第三个阶段是（）.

【名词&注释】

高等学校(colleges and universities)、中世纪大学(medieval universities)、幼儿期(toddler age)、苏格拉底(socrates)、联邦德国(germany)、领导体制(leading system)、婴儿期(infancy)、青年期(adolescence)、第一部(first national)、教育改革法(education reform act)

[填空题]赫尔巴特教学“形式阶段”的第三个阶段是（）.

查看答案&解析 查看所有试题

学习资料：

[单选题]中世纪大学按领导体制可分两种，是（）

A. “学生”大学与“教士”大学
B. “学生”大学与“先生”大学
C. “教士”大学与“教师”大学
D. “博士”大学与“先生”大学

[单选题]（）是联邦德国战后第一部^{(first national)}高等教育法，它保留了德国大学民主自治的传统，同时又注重发掘大学的潜力，使之适应社会的新需要。

A. 富尔法案
B. 高等学校总纲法
C. 教育改革法^{(education reform act)}
D. 基佐法案

[单选题]被誉为“德国教师的教师”的第斯多惠，其思想来源非常广泛，但不包括（）

A. 苏格拉底的产婆术
B. 卢梭的自然教育思想
C. 杜威的实用主义教育哲学
D. 赫尔巴特的教育心理学学说

[单选题]赫尔巴特关于儿童管理的目的的论述正确的是（）。

A. 为了避免现在和将来对别人与儿童自己造成伤害
B. 为了避免不调和斗争本身
C. 为了“创造一种秩序”
D. 为了美德的形成

[单选题]福禄培尔认为，（）主要是使外部的东西成为内部的东西的时期，即学习的时期。

A. 婴儿期^(infancy)
B. 幼儿期
C. 少年期
D. 青年期^{(adolescence)}

[多选题]按照福禄培尔顺应自然的原则，教育、教学和训练应该是（）。

A. 容忍的
B. 顺应的
C. 保护的
D. 防御的
E. 干预的

本文链接：https://www.51bdks.net/show/dj53q9.html