课例研究是教师专业能力提升的（）。

【名词&注释】

为人师表、认知结构(cognitive structure)、教学相长、中央政府(central government)、行政机关(administrative organ)、教育法制建设(construction of legal system of educati ...)、教育行政部门(educational executive organizations)、地方性法规(local regulation)、性心理特点、国家权力机关

[单选题]课例研究是教师专业能力提升的（）。

A. 绊脚石
B. 磨刀石
C. 润滑油
D. 以上都不是

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学习资料：

[单选题]《国家教育考试违规处理办法》规定，同一考点同一时间的考试有（）以上考场存在雷同卷的，由教育行政部门^{(educational executive organizations)}取消该考点当年及下一年度承办国家教育考试的资格。

A. 六分之一（含六分之一）
B. 三分之二（含三分之二）
C. 五分之一（含五分之一）
D. 四分之一（含四分之一）

[多选题]广义上的教育法包括（）。

A. 中央政府各部委制定的规章和地方政府制定的规章
B. 最高国家权力机关制定的法律
C. 地方权力机关制定的地方性法规^{(local regulation)}
D. 最高行政机关制定的行政法规

[多选题]优化教育法治建设环境，做到全体公民人人（）提高全体公民的教育法治意识，才能从根本上推进教育法制建设，实现全面依法治教。

A. 知法
B. 用法
C. 护法
D. 学法

[单选题]当今教师在教学中提倡反思性教学，是古代先贤什么行为在当代的延伸（）

A. A、诲人不倦
B. B、反躬自省
C. C、教学相长
D. D、为人师表

[单选题]以下哪几个方面是精神性压力源（）？①错误的认知结构②个体不良经验③性剥夺④不良个性心理特点

A. ①②④
B. ②③④
C. ①②③④
D. ②③

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