教育既然是培养人的活动，教育目的就只能按照人的发展需求确定。

【名词&注释】

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[多选题]教育既然是培养人的活动，教育目的就只能按照人的发展需求确定。

A. 这种说法是错误的、教育是培养人的活动，教育目的是把受教育者培养成一定社会需要的人的总要求，是学校教育所要培养的人的质量规格。确定教育目的要受多方面因素的影响，包括社会政治、经济和文化因素，受教育者的身心发展特点以及制定者的教育理想和价值观等。我国教育目的确立的理论依据还包括马克思关于人的全面发展学说。因此，题干将教育目的确定的依据简化为人的发展需求这个单一因素，是错误的。

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学习资料：

[单选题]学校全体员工在学习、工作和生活中所拥有的价值观、信仰、态度作用称为( )。

A. 学生文化
B. 校园文化
C. 学校制度
D. 学校传统

[多选题]制约学生群体促进或阻碍个体的因素有哪些？

A. 制约学生群体促进或阻碍个体的因素有以下四点：(1)活动的难易；(2)竞赛动机的激发；(3)被他人评价的意识；(4)注意的干扰。

[单选题]文艺复兴时期的艺术三杰是( )。

A. 大卫、拉斐尔、毕加索
B. 梵高、米勒、达·芬奇
C. 达·芬奇、米开朗基罗、拉斐尔
D. 大卫、米勒、德拉克罗瓦

[单选题]根据美国教育心理学家加涅的信息加工理论，在学习、思维和解决问题中起关键作用的环节是( )。

A. 瞬时记忆
B. 工作记忆
C. 长时记忆
D. 感觉记忆

[单选题]学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是( )

A. 学习动机
B. 认知内驱力
C. 自我提高内驱力
D. 附属内驱力

[单选题]义务感、责任感、是非感、善恶感属于( )。

A. 成就感
B. 美感
C. 理智感
D. 道德感

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