幼儿突然出现剧烈呛咳，伴有呼吸困难、面色青紫等症状。这种情况

【名词&注释】

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[单选题]幼儿突然出现剧烈呛咳，伴有呼吸困难、面色青紫等症状。这种情况最可能是( )。

A. 急性胃肠炎
B. 异物进入气管
C. 急性喉炎
D. 支气管哮喘

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学习资料：

[单选题]世界上最早宣称童话是专为儿童写作，并根据《五卷书》译写成《卡里莱和笛木乃》的作家是( )。

A. 夸美纽斯
B. 穆格发
C. 格林兄弟
D. 伊索

[多选题]论述如何做好幼小衔接工作。

A. 【参考答案】 (1)幼儿园全面的入学准备工作。 ①增强体质。儿童入学后脑力活动增多，体力活动减少，书写任务较重。因此，幼儿园除了保证幼儿获取必需的营养，做好保健工作外，还要组织各种活动锻炼幼儿的身体。 ②培养主动性。富有主动性的幼儿思维活跃，做事有信心，能主动与人交往，能比较快地适应小学的新环境。 ③培养独立性。独立性强的幼儿，上小学就能自己整理书包、管理好学习用具，按要求安排好时间，努力完成老师布置的学习任务，能更快地适应小学的学习与生活。 ④培养良好的学习品质。教师要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好的学习品质。 ⑤培养人际交往的能力。幼儿人际交往能力的重要性表现在入学后对新的人际环境的适应上。人际交往能力强的幼儿在入学后能较快获得安全感和归属感。 ⑥培养规则意识和任务意识。小学有大量的新规则出现，而新入学的儿童往往难以记住和遵守这些规则。这成为不少新生在学校受到批评的原因。规则意识和任务意识不是在短时间内就能形成的，幼儿教师要在日常生活中时刻注意对幼儿进行规则意识和任务意识的培养。 (2)幼儿园专门的幼小衔接工作。 ①入学情感的激发。教师可以组织幼儿参观附近的小学，让幼儿了解小学的环境，激发幼儿上小学的愿望。幼儿园可以进行毕业离园教育，让幼儿逐步树立学好本领、长大做个有用的人的理想，让他们带着教师和同伴的嘱咐，去迎接新的生活。 ②学习能力的提高。培养幼儿的学习能力主要包括培养倾听能力、书写能力、语言表达能力和阅读能力等。 ③安全意识的培养。教师要在一日生活中对幼儿进行安全教育，如游戏安全、饮食安全等，提高幼儿的自我保护意识和能力。 ④加强家、园、社区的合作。幼小衔接工作仅仅依靠幼儿园的力量是远远不够的。幼儿园与家长、社区形成合力，协调一致进行幼小衔接工作是非常重要的。

[单选题]一名幼儿画小朋友放风筝，将小朋友的手画得很长，几乎比身体长了3倍。这说明幼儿的绘画具有( )。

A. 形象性
B. 抽象性
C. 象征性
D. 夸张性

[单选题]小丽考试不理想，发卷子时，刘老师对她说：“你好穿‘耐克’，赶紧回家换‘特步’吧！耐克的表示‘√’，特步的才是‘×’！”小丽顿时羞红了脸，这表明了刘老师( )。

A. 教学语言有失严谨
B. 无视学生人格尊严
C. 批评学生严而有格
D. 教育学生严慈相济

[单选题]“穷嗖、抠嗖的、死德性，要你们这帮废物”、“你们咋那么没人性呢？”……以上这些话，来自黑龙江哈尔滨依兰县的一位教师，只因教师节当天未收到礼物，依兰县高级中学某班班主任，训了自己班学生整整一堂课。这位老师违背了( )的职业道德规范

A. 依法执教
B. 爱岗敬业
C. 廉洁从教
D. 热爱学生

[单选题]在引导幼儿感知和理解事物“量”的特征时，恰当的做法是( )。

A. 引导幼儿感知常见事物的大小、高矮、粗细等
B. 引导幼儿识别常见事物的形状
C. 和幼儿一起手口一致点数物体，说出总数
D. 为幼儿提供“按数取物”的机会

[单选题]渴望同伴接纳自己，希望自己得到老师的表扬，这种表现反映了幼儿( )。

A. 自信心的发展
B. 自尊心的发展
C. 自制力的发展
D. 移情的发展

[单选题]( )儿童的主要发展任务是获得主动性，克服内疚感，体验着目地的实现。

A. 婴儿期
B. 学前期
C. 学龄期
D. 青年期

[单选题]“学汉话、改穿汉服、采用汉姓、提倡与汉人通婚。”这些关键词与哪一事件有关？( )

A. 禅让制
B. 分封制
C. 商鞅变法
D. 北魏孝文帝改革

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