低级的学习动机的核心是利己的（），学习动机只来源于自己眼前的

【名词&注释】

解决问题(solving problems)、认知结构(cognitive structure)、科学依据(scientific basis)、科学家(scientist)、巴甫洛夫(pavlov)、实质性进展(substantive progress)、中心论(center theory)、粗线条(simple line)

[填空题]低级的学习动机的核心是利己的（），学习动机只来源于自己眼前的利益。

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学习资料：

[多选题]荚于自我效能感。正确的是()

A. A．由班牡拉提出
B. B．自我效能感是影响行为的先行因素
C. C．影响自我效能感的最主要因素是个体行为的成败经验
D. D．自我效能感不会受先前行为的归因方式影响

[单选题]在加涅的学习层次分类中，学习水平最高的是()。

A. A．信号学习
B. B．连锁学习
C. C．辨别学习
D. D．解决问题学习

[多选题]认为学习是外部行为的变化的是（）。

A. A．桑代克B．巴甫洛夫C．斯金纳D．加涅E．维纳

[多选题]下列关于传统与现代的迁移理论，说法正确的是（）。

A. A．传统的迁移理论是完全没有科学依据的，现代理论有科学理论做支撑B．传统的迁移研究是比较宏观的、粗线条^{(simple line)}的；现代的则是比较微观、细致的C．现代迁移研究较重视认知特性的探讨D．传统的迁移理论对迁移研究无实质性进展^{(substantive progress)}，现代迁移理论促进了迁移研究的深化E．关系转换理论和认知结构迁移理论属于现代的迁移理论

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