五年级“因数倍数”的教学课件，主要以图解动画的形式进行教学内容

【名词&注释】

公平性(fairness)、普及性、哈尔滨(harbin)、为什么(why)、电视大学(video university)、免费性、强迫性(obsessive-compulsive)、了不起(hot shit)、探究性教学策略、自主性教学策略

[单选题]五年级“因数倍数”的教学课件，主要以图解动画的形式进行教学内容的演示，讲解谁是谁的因数，谁是谁的倍数问题。按照使用对象的不同该课件属于（）。

A. 演示型课件
B. 交互型课件
C. 网络型课件
D. 助教型课件

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学习资料：

[多选题]王老师在讲《地震中的父与子》一课时，从学生感悟自己和父亲的情义开始，引导学生自读自悟，并以小组合作交流，着重探究人物的外貌、动作、神态在表达上的作用，学生明白这对父子为什么了不起^{(hot shit)}，加深体会父爱的伟大。王老师的课堂教学策略主要解决了学生“爱学”、“会学”、“善学”三方面问题，由此推出课堂教学策略的三个体系是：（）

A. A、激励性教学策略体系
B. B、自主性教学策略体系
C. C、探究性教学策略体系
D. D、高效性教学策略体系

[单选题]我国最早开展电视远程教育是哪所学校？（）

A. 中国人民大学
B. 哈尔滨电视师范大学
C. 中央广播电视大学
D. 东北师范大学

[多选题]义务教育的特点（）。

A. 公平性
B. 法制性
C. 强迫性^{(obsessive-compulsive)}
D. 普及性
E. 免费性

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