一位教师兴致勃勃地走进教室，突然发现黑板上画了一幅自己的画像

【名词&注释】

因材施教、成就动机(achievement motivation)、心理相容(psychological correspondence)、上课认真听讲、代表人物(representative)、操作性条件反射(operant)、机械学习(rote learning)、经典条件反射(classical conditioning)、建构主义发展观、认知结构主义理论

[单选题]一位教师兴致勃勃地走进教室，突然发现黑板上画了一幅自己的画像，引起课堂上一阵骚动。下列处理方式，最恰当的一项是( )。

A. 不予理睬，擦掉画，开始上课
B. 平静而真诚地说："画得多好啊，确实像我，希望这位同学以后为班上做画报。"
C. 立即查找作画人
D. 批评教育学生

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学习资料：

[单选题]教师想了解学生对某些问题的态度，让学生填了调查问卷，并与部分学生进行了座谈，与个别学生谈话，找到了存在的问题及其原因，这位教师所用的方法属于( )。

A. 观察法
B. 调查法
C. 测验法
D. 实验法

[单选题]学生因上课认真听讲受到老师的表扬，从而逐步养成上课专心听讲的习惯，属于( )。

A. 经典条件反射^{(classical conditioning)}
B. 操作条件反射
C. 联结反应
D. 习惯反应

[单选题]个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和( )

A. 追求利益的倾向
B. 避免失败的倾向
C. 避免困难的倾向
D. 追求刺激的倾向

[单选题]教育心理学上著名的"水下击靶"实验的实验者是( )。

A. 贾德
B. 奥苏贝尔
C. 布鲁纳
D. 皮亚杰

[单选题]"积极的心态像太阳，照到哪里哪里亮；消极的心态像月亮，初一十五不一样"，这属于( )。

A. 心境
B. 激情
C. 应激
D. 热情

[单选题]班集体形成的基础是( )。

A. 明确的共同目标
B. 平等、心理相容的氛围
C. 共同的生活准则
D. 一定的组织结构

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