能帮助打破僵局，促进交流的问题类型是（）

【名词&注释】

表达方式(expression way)、技术改造、基本单位(basic unit)、专题讨论(focus group discussion)、开放型(open)、不良习惯(bad habits)、总体目标(general target)、专题小组讨论(focus group discussion)、会议主持人(moderator)、及时处理(timely treatment)

[单选题]能帮助打破僵局，促进交流的问题类型是（）

A. 封闭型问题
B. 开放型问题
C. 试探型问题
D. 索究型问题
E. 复合性问题

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学习资料：

[单选题]在专题讨论阶段，主持人应及时处理^{(timely treatment)}讨论中遇到的（）

A. 冷场、跑题
B. 失去秩序
C. 回绝现象
D. 陷入僵局
E. 厌倦情绪

[单选题]专题小组讨论^{(focus group discussion)}对会议主持人^(moderator)要求应具有良好人格特征、人际交流技巧、善于观察和倾听并保持（）

A. 中立态度
B. 热情态度
C. 开朗态度
D. 活泼态度
E. 端庄态度

[单选题]作业健康环境改善、适宜防护技术和有害作业点的技术改造，能有效降低（）

A. 职工的不良习惯
B. 职业病的发病率
C. 职业危险性因素
D. 职业损害的发生率
E. 意外伤害发生率

[单选题]在决定信息的内容和表达方式时，对不同受众设计不尽相同的信息是很重要的。因此，要明确了解是准备向谁发送信息。

A. A

[单选题]教育目标属于（）

A. 总体目标^{(general target)}
B. 分目标
C. 具体目标
D. 阶段目标
E. 长期目标

[单选题]社区健康促进的基本单位是（）

A. 社区人群
B. 社区组织
C. 社区居民
D. 社区老人
E. 社区

[单选题]"头脑风暴法"属于健康教育培训方法中的哪种（）

A. 讲授法
B. 谈话法
C. 讨论法
D. 同伴教育法
E. 演示与练习法

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