改革开放后，我国人民的生活水平不断提高，价值观念多元化，行为

【名词&注释】

发展阶段、离家出走(running away from home)、尊老爱幼(getting along)、大学生活(college life)、符号互动论(symbolic interactionism)、改革开放后、物质需要(material needs)、乔治·赫伯特·米德、不断提高(constant improvement)、价值观念多元化

[单选题]改革开放后，我国人民的生活水平不断提高^{(constant improvement)}，价值观念多元化，行为方式多元化。但是，尊老爱幼仍被视为美德，不孝敬老人仍为世人所谴责。这体现了社会环境的（）。

A. 多样性
B. 滞后性
C. 动态性
D. 稳定性

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学习资料：

[单选题]人类需要根据不同的标准可划分为不同的类型，以下说法正确的是（）。

A. 按性质划分，人的需要可以分为生理性需要和社会性需要
B. 从内容的角度来划分，人的需要可分为物质需要^{(material needs)}和精神需要
C. 按人们对需要的迫切程度来划分，人的需要可分为基本需要和中介需要
D. 按起源划分，人的需要可以分为生存需要和发展需要

[单选题]李亮由于家庭暴力导致妻子离家出走，社会工作者小李认为李亮的行为是偏差行为，此判断的依据是（）。

A. 统计学标准
B. 社会规范与价值标准
C. 行为适应性标准
D. 个体主观体验

[单选题]有些行为偏差的青少年思考问题的方式是以个人为中心，认为考试偷抄别人的试卷只是一点点欺骗罢了，通过考试是最重要的。根据科尔伯格的道德发展理论，这些青少年的道德发展处于（）阶段。

A. 惩罚与服从定向
B. 相对功利取向阶段
C. 好孩子定向
D. 维护权威或社会秩序

[单选题]社会环境包括影响人类行为的众多因素，小到家庭、学校、群体和组织，大到社区和国家。这体现了社会环境的（）特点。

A. 复杂性
B. 多样性
C. 层次性
D. 变动性

[单选题]小明是大学一年级学生，今年19岁，他对大学生活适应很快，和同学相处融洽，对未来充满信心。按照埃里克森的人类发展理论，小明将发展出（）的美德。

A. 能力
B. 忠贞
C. 关怀
D. 智慧

[单选题]9岁的小明看到动画片中小偷在偷东西，就对妈妈说，好孩子不应该偷东西，根据科尔伯格的道德发展阶段论，小明的道德发展处在（）。

A. 寻求认可定向阶段
B. 惩罚与服从定向阶段
C. 相对功利取向阶段
D. 遵守法规和秩序定向阶段

[单选题]老年阶段在心理发展方面的特征（）。

A. 心理上逐渐依赖他人
B. 老年期失去了创造性思维
C. 人的认知既表现出成熟性和稳定性的一面，也表现出衰退性的一面。
D. 社会地位的下降，内心产生失落感

[多选题]乔治·赫伯特·米德是符号互动论的奠基人。米德认为自我分为主我和客我，是人们在与他人的互动过程中逐渐获得的。米德将自我的发展划分为（）阶段。

A. 模仿阶段
B. 游戏阶段
C. 概化他人阶段
D. 本我阶段
E. 超我阶段

[多选题]大众传媒对人类行为的影响主要表现在（）方面。

A. 增强人们的固有观念
B. 改变人们的行为
C. 改变人们的原有立场
D. 提供信息引导人们的行为
E. 为人们提供文化规范

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