下列选项中，是"第一次绿色革命"杰出代表的是( )。

【名词&注释】

植树造林(afforestation)、人格尊严(human dignity)、严格要求(strict demands)、中学历史教科书(high school historical textbooks)、和平谈判(peace negotiations)、取长补短、推波助澜、台湾问题。、解决台湾问题(solving taiwan question)、无公害绿色食品

[单选题]下列选项中，是"第一次绿色革命"杰出代表的是( )。

A. 世界性的植树造林运动
B. 中国杂交水稻的培育
C. 环境保护成为人们的共识
D. 无公害绿色食品的生产

查看答案&解析 查看所有试题

学习资料：

[单选题]小宇上课时经常插话，老师生气地说："管住你的嘴，不然我就封住你的嘴！"老师的做法( )。

A. 错误，应该杜绝当堂批评
B. 正确，应该严格要求学生
C. 错误，应该尊重学生人格
D. 正确，应该加强课堂管理

[单选题]( )被公认为第一本现代教育学著作，书中赫尔巴特强调必须有"一种教育者自身所需要的科学，有科学与思考力"并与相邻学科取长补短。

A. 《大教学论》
B. 《普通教育学》
C. 《民主主义与教育》
D. 《康德论教育》

[单选题]把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是( )。

A. 分层教学
B. 合作学习
C. 小班教学
D. 复式教学

[单选题]罗杰斯的非指导性教学的精髓是( )。

A. 以学生为本
B. 让学生自发地学习
C. 给学生以安全感
D. 排除对学习者自身的威胁

[单选题]以下不属于联结学习理论的观点是( )。

A. 学习的实质是形成刺激与反应的联结
B. 联结需要通过试误而建立
C. 原有知识结构对学习十分重要
D. 学习的成效影响后继学习

[单选题]( )是课外、校外活动的主体。

A. 学生集体和个人
B. 学校集体
C. 学生个人
D. 班干部

[多选题]历史教材对学生学习历史的影响。

A. 历史教科书是中学生获取历史知识的基本依据。优秀的历史教科书会对学生的历史学习起推波助澜的作用。中学历史教科书一定要强调内容通俗、语言生动、图文并茂、印刷精简、装帧优质，以吸引学生对它的注意和喜欢，增强中学生对历史教科书的兴趣，提高其对历史课的喜爱程度，力争做到学生一看到历史教科书就想翻阅。

[多选题]材料： 　　下面是“第一次世界大战”的课堂教学片段。 　　师：1914-1918年，人类经历了第一次世界大战的浩劫，给人类带来巨大的灾难。如果说那时距离我们还很遥远，那么发生在中东地区的战争，通过新闻媒体的直播报道，使我们真切地感受到了战争的残酷。同学们，能谈一谈你对战争的认识吗？ 　　生1：通过学习“一战”这段历史和每天观看关于中东战争的报道，我感受到了战争的残酷，生命是那样脆弱。尤其是电视画面上关于儿童受伤，哭喊着爸爸妈妈的情景，我的心难受极了，我们需要和平，不要战争。 　　生2：昨天老师布置了一篇命题作文，我写的是《假如世界上没有战争》。如果没有战争，世界将充满和平的阳光，我们这些学生都会快乐地成长，生活也是非常美好的。“一战”和中东战争都告诉我们，没有战争，世界是和平繁荣的。 　　师：那么针对地区性的冲突和矛盾，你觉得应该怎样解决呢？ 　　生2：我觉得可以通过对话、和平谈判来解决。 　　生3：战争有正义和非正义之分，如果是正义战争就必须进行。假如台湾要是宣布独立，分裂祖国，我就支持用战争来解决台湾问题^{(solving taiwan question)}。 　　生4：我要说的是战争给人类带来灾难的同时，也在一定程度上促进了科学技术的进步和发展。例如“一战”中出现了坦克、毒气弹、远程大炮等，海湾战争中美国使用了最新研制的先进的电子侦察系统。 　　生5：我觉得人类应该珍爱自己的生命。对于人本身来说，生命是最重要的，不要进行无休止的战争，要阻止霸权主义的扩张。只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。 　　问题： 　　该教师的做法体现了哪些课程理念？（16分）

A. (1)教师在课堂上让学生充分发言，引导学生对“一战”的影响形成正确的认识，充分体现了历史学科育人为本的教育理念，发挥历史学科的教育功能，以培养和提高学生的历史素养为宗旨，引导学生正确地考察人类历史的发展进程，逐步学会全面、客观地认识历史问题。(2)在材料中，教师不仅仅让学生说了对“一战”的认识，还提出针对那些地区性的冲突和矛盾应如何解决，这样能够引导学生将正确的价值判断融入对历史的叙述和评判中，使学生通过历史学习逐步确立为人类的和平与发展做贡献的人生理想。(3)材料中，教师没有通过念教材或者自己讲解的方式来传授知识，而是鼓励学生采取自主、合作、探究方式进行学习，体现了新课程改革中倡导教师教学方式和教学评价方式创新的理念，使全体学生都得到发展。

本文链接：https://www.51bdks.net/show/d66j73.html