个体从3岁到13，14岁，处于自我的中心是（）。

【名词&注释】

传统教育(traditional education)、学习成绩(learning achievement)、心理咨询师(psychological consultant)、心理咨询中心(psychological counseling center)、成绩优秀(outstanding achievement)、名列前茅(come out top)、少先队干部、心理不健康(s ill mental health)、一段时间(a period)、知识性认知

[单选题]个体从3岁到13，14岁，处于自我的中心是（）。

A. A、心理自我
B. B、社会自我
C. C、生理自我
D. D、理想自我

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学习资料：

[单选题]咨询性会谈中不涉及的是()。

A. A、精神病患者
B. B、心理健康者
C. C、神经症患者
D. D、心理不健康^{(s ill mental health)}者

[多选题]依据临床案例分类，可把致病的认知因素分为()

A. 知识性认知偏差
B. 个性的认知偏差
C. 环境的定向偏差
D. 人物的定向偏差

[多选题]心理咨询中心为某求助者在初诊时施测SCL-90，总分210分；HAMA总分为30分。经过一段时间^{(a period)}的心理咨询，再测SCL-90，总分为120分。

A. B, D

[单选题]“精神分裂症”的主要表现是（）.

A. A、一组神经功能的障碍B、患病期自知力尚完整C、情绪和情感接近现实D、精神活动脱离了现实

[单选题]一般资料：一对夫妇为女儿的学习情况前来咨询，夫妇二人均是机关公务员，女儿10岁，小学四年级学生，少先队干部，班级学习委员。案例介绍：女儿从小对自己要求严格，遵守纪律，聪明好学，是老师心目中的“尖子生”，是父母疼爱的“掌上明珠”。平时学习成绩优秀，是同学们的榜样。父母要求女儿门门功课必须在95分以上，有时算术得了98分，在班上名列前茅，父母仍不满意，认为丢掉两分太不应该。对于孩子的业余爱好，父母也抓得很紧，目标是“琴棋书画”样样精通，把女儿的时间安排得满满的。老师也经常以这个学生的作文为范例。在全班进行讲评，号召大家向她学习。在这样的环境下，女儿学习更加刻苦用功，丝毫不敢懈怠。但从小学三年级下学期开始，她常感到力不从心，疲惫不堪，有时一拿书本，就觉得头痛，两眼好像直冒金星，课堂上有时也感觉脑袋发晕、发胀，不舒服，晚上睡觉时常有失眠现象发生，学习成绩也有所下降。父母发现这种情况，非常焦急，带孩子到医院检查，但各项检查都未见明显异常。心理咨询师观察了解到的情况：夫妇二人从高中到大学都是同班同学，各自担任班级干部和学生会骨干，学习成绩突出，经常受到校方表扬。毕业后二人成家，又在自己的工作岗位上有所成就，成为单位的顶梁柱。35岁以后有了女儿，对其期望很高，要求很严。父母与孩子的老师有很好的沟通，希望能共同把孩子培养成才。

A. D

[单选题]一般资料：求助者，女性，32岁，机关公务员。案例介绍：求助者主诉，半年前发现丈夫手机里有暧昧的短信。他非常震惊，从没想到过丈夫会出轨。她对家庭很满意，儿子已上学，家里生活衣食无忧，自己有房有车，工作也稳定，她怎么也不敢相信自己的丈夫会和别的女人好上，心中痛苦万分。她想到了离婚可又割舍不下这个家，不离婚又不能容忍丈夫对自己的背叛，她在矛盾的煎熬中度日如年，无心做家务，整日忧心忡忡，失眠，心口像有一块石头一样压着喘不过气来。同事都很关切地问她是否身体不舒服，她觉得他们都虚情假意，连结发夫妻都能背叛自己，她还能相信别人吗？她觉得生活欺骗了她，活着很没意思，打不起精神，不愿下楼，不愿见人，不想上班，对什么都没兴趣。明明知道不该这样，可就是控制不住，为此前来咨询。心理咨询师观察了解到的情况：求助者性格内向，追求完美。与丈夫是初恋。从小受家庭传统教育的影响。

A. B

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