教育是人类社会特有的现象，任何社会进步与个人发展都离不开教育

【名词&注释】

英语单词(english words)、道德品质(moral character)、人类社会(human society)、操作过程(operation process)、精加工策略(elaborative strategy)、个别差异(individual differences)、靶细胞结合、淋巴因子(lymphokines)、观察学习理论、抗原刺激(antigen stimulation)

[单选题]教育是人类社会特有的现象，任何社会进步与个人发展都离不开教育。这表明教育具有( )。

A. 永恒性
B. 依附性
C. 时代性
D. 独立性

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学习资料：

[单选题]一个测验经过多次测量所得到的结果一致性较高，说明该测验的( )较高。

A. 信度
B. 难度
C. 效度
D. 区分度

[单选题]在动作技能练习过程中，练习成绩出现忽高忽低或停顿现象，称为( )。

A. 起伏现象
B. 高原现象
C. 过度学习
D. 中止现象

[单选题]小明在持续背诵15天英语单词后，虽然每天坚持但成绩不见提高，这是练习中的( )。

A. 起伏现象
B. 高原现象
C. 先快后慢
D. 个别差异

[单选题]某学生做了一件好事，老师在全班同学面前表扬他。该老师运用的是( )。

A. 潜伏学习理论
B. 模仿学习理论
C. 建构学习理论
D. 观察学习理论

[单选题]下列哪一个叙述是正确的？( )

A. 演示技能是教师进行实际表演和示范操作
B. 演示技能是学生小组进行实际表演和示范操作
C. 演示技能是学生进行实际表演和示范操作
D. 演示技能是教师和学生进行实际表演和示范操作

[多选题]材料： 在讲述渗透作用这一知识点时，教师在课前准备了两个大小相似的马铃薯，作为实验材料。并由学生在马铃薯上挖了两个大小相同的洞，分别注入等量的清水和浓度为30%的蔗糖溶液，标记初始液面高度。然后在课堂教学中，由参与实验的同学先介绍操作过程，并展示实验结果。再联系日常生活中，蔬菜浸在水中，腌制咸菜等现象。使学生建立一个植物细胞在高浓度溶液中失水，在低浓度溶液中吸水的基本印象。然后再进一步通过半透膜渗透作用实验来揭示渗透吸水的实质。 根据材料回答： (1)学生实验有哪些类型？材料中的实验属于哪种类型？ (2)在实验结束后，教师要进行小结，一般教师小结要包括哪些部分？

A. (1)学生实验的类型有验证性实验和探究性实验。验证性实验是指教师在课堂上先讲授知识，后组织学生实验，让学生用实验过程、实验现象和实验结论来验证已学过的基本原理和规律。探究性实验指教师在课前不告诉学生实验现象和结论，而是让学生带着明确的问题自己动手观察和实验，在实验过程中去探究、发现和获得新知识。材料中的实验属于探究性实验。 (2)教师小结通常包括两部分内容：一是根据教学目标再次强调本次课中学生应掌握的技能或知识方面的要点。另一方面教师可在学生态度、表现和纪律等方面进行小结，表扬表现突出的同学，指出应注意的问题。

[单选题]下列关于人体特异性免疫过程的叙述，正确的是（ ）。

A. 有吞噬细胞参与的免疫属于特异性免疫
B. 能与靶细胞结合的是效应T细胞，淋巴因子^{(lymphokines)}可使其作用增强
C. 记忆细胞的增殖和分化都形成效应细胞，并能分泌抗体
D. 浆细胞是高度分化的细胞，能识别抗原

[单选题]晓春上课时把老师的讲解内容用自己的语言写在课本上，以促进对知识的理解。他采取的学习策略是

A. 复述策略
B. 组织策略
C. 计划策略
D. 精加工策略

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