小亮小时候很乖巧，上初中后，常常和父母顶嘴，还总说"我的事情

【名词&注释】

合作关系(cooperative relationship)、社会秩序(social order)、社会问题(social problems)、亲子关系(parent-child relationship)、职业培训(vocational training)、职业生涯(career)、共同利益(common interests)、务工人员(work personnel)、主要任务(major task)、课外辅导(extracurricular tutorship)

[单选题]小亮小时候很乖巧，上初中后，常常和父母顶嘴，还总说"我的事情我做主"。小亮的父母认为他越来越不听话，亲子关系日趋紧张，于是向社会工作者求助。根据青少年阶段的发展特点，社会工作者介入的主要任务^{(major task)}是协助小亮（）。

A. 接受父母教育
B. 健全自我意识
C. 克服紧张情绪
D. 增强自尊自律

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学习资料：

[单选题]下列社会工作直接服务中，体现维持社会秩序功能的是（）。

A. 为某失独老人提供上门送餐服务
B. 为某企业员工提供职业生涯辅导
C. 为某外来务工人员^{(work personnel)}子女提供课外辅导^{(extracurricular tutorship)}服务
D. 为某地社区失业青年提供适合的职业培训

[单选题]社会工作者在社区工作中通常要与各种组织建立互相信任的关系，以便协同解决社区问题。关于与组织交往的做法，正确的是（）。

A. 根据组织之间的关系变化随时调整自己组织的形象
B. 努力说服持不同意见的组织认同自己组织的立场
C. 在合作过程中尽量了解各方的共同利益^{(common interests)}所在
D. 避免通过中间组织与其他组织交往

[单选题]社会工作者小张采用互动模式开展了一个“睦邻居”小组，旨在增加流动儿童与本地儿童的交流，促进流动儿童的社区适应与融合。关于该小组的说法，最准确的是（）

A. 该小组虽然是个互动小组，但仍应考虑服务流动儿童的补救性目标
B. 鉴于儿童的性格和行为特征，小张在带领小组时应做好控制着角色
C. 小组主要围绕社区适应问题，小张应将其目标主要聚焦于流动儿童
D. 小张可以运用激励的示范等技巧，提高组员之间互动频率和品质

[单选题]社会工作者小何正在思考一位老人的临终关怀服务该如何进行，小何认为老人并没有在家中过世的想法，于是设计了以安养机构服务为主的临终关怀方案。她的督导者在看过服务方案后，认为仅仅是基于机构照顾类的安置服务是不够的，即使老人想在机构接受服务，也应有其他方案以防万一。上述内容中，督导者采用的是个别督导技巧中的（）

A. 聆听
B. 补充
C. 质疑
D. 建议

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