教师资格证-初中思想品德2022模拟试题167

1. [单选题]县级以上地方人民政府根据本行政区域内居住的适龄儿童、少年的( )等因素，按照国家有关规定，制定、调整学校设置规划。

A. 数量和分布状况
B. 男女比例
C. 经济状况
D. 师质配置

2. [单选题]下列选项中，作品与评价对应不正确的是( )。

A. 《三国演义》--文不甚深，言不甚俗
B. 《资治通鉴》--帝王的镜子
C. 《太公兵法》--不朽的战争艺术
D. 《骆驼祥子》--旧时代的葬歌

3. [单选题]有人对"不到长城非好汉"这句名言的理解是："如果不到长城，就不是好汉。"假定这种理解为真，则下列哪项判断必然为真？( )

A. 到了长城的人就一定是好汉
B. 如果是好汉，他一定到过长城
C. 只有好汉，才到过长城
D. 不到长城，也会是好汉

4. [多选题]终身教育是人生各阶段当中所受各种教育的总和，也是人所受的不同类型教育的总和。( )

A. 对

5. [多选题]什么是隐性课程？隐性课程包括哪几方面？

A. 隐性课程是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程，也称潜课程、潜在课程、隐蔽课程。隐性课程的特点主要有： 第一，隐性课程的影响具有弥散性、普遍性和持久性： 第二，隐性课程的影响既可能是积极的，也可能是消极的： 第三，隐性课程的影响是学术性与非学术性的统一： 第四，潜在课程对学生的影响是有意识性与无意识性的辩证统一： 第五，隐性课程是非预期性与可预期性的统一； 第六，隐性课程存在于学校、家庭和社会教育中。 隐性课程包括以下三个方面的内容： ①学生在学校生活中各种人际交往所形成的思维方式、价值观和行为方式，人际交往是重要的教育资源，建立学校师生之间、同学之间和谐的人际关系是隐性课程的重要内容。 ②学校、班级中长期形成的制度性文化与非制度性文化。 ③学校物理环境构成的物质性文化。

6. [单选题]短时记忆的容量是( )个组块。

A. 5-7
B. 7-9
C. 7
D. 5～9

7. [单选题]下列属于学习现象的是( )。

A. 老鼠打洞
B. 吃酸的东西会流唾液
C. 儿童模仿电影中的人物
D. 蜘蛛织网

8. [单选题]学生品德的发展由动荡向成熟过度，据研究，( )是品德发展的关键期。

A. 初中1年级
B. 初中2年级
C. 初中3年级
D. 高中1年级

9. [多选题]课堂讨论是初中道德与法治课教学中常用的教学方法。请简述课堂讨论在道德与法治课教学中的重要作用。（12分）

A. (1)课堂讨论可以充分调动每～位学生的积极性，使每个学生都能参与到教学过程中来，能够使学生对道德与法治课程产生浓厚的学习兴趣。（4分）(2)课堂讨论使学生们都有机会发表自己的意见和见解，能够辩证地看待同学们的不同意见，有助于培养学生分析问题、解决问题的能力，同时提高学生的语言表达及团结协作的能力。（4分）(3)课堂讨论有助于形成民主和谐的课堂氛围，同时能够突出课堂教学的重点、难点，从而帮助学生更好地学习和掌握知识，树立正确的情感、态度与价值观。（4分）

10. [单选题]根据《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》，下列选项中体现该课程能力目标的是( )。 　　①学会调控自己的情绪，能够自我调适、自我控制 　　②体会生态环境与人类生存的关系，爱护环境、勤俭节约、珍惜资源 　　③学会面对复杂的社会生活，以正确的价值观为标准做出道德判断和选择 　　④认识当今人类面临的生态环境问题及其根源，掌握环境保护的基础知识

A. ①②
B. ①③
C. ②③
D. ③④

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