“六一”儿童节到了，幼儿园给每个孩子都准备了食品作为礼物带回家

【名词&注释】

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[单选题]“六一”儿童节到了，幼儿园给每个孩子都准备了食品作为礼物带回家，老师把小班的礼物分发后，发现还剩下几份礼物。对剩下的礼物，李老师( )。

A. 应该卖掉，把钱留作班级经费
B. 应该上交，由幼儿园统一处理
C. 带回家去，以免浪费食品
D. 分给同事，促进团结协作

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学习资料：

[单选题]《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出健全统筹有力、权责明确的教育管理体制，深化教育管理体制改革的重点是( )。

A. 加强省级政府的教育统筹
B. 转变政府职能和简政放权
C. 建立依法办学的学校制度
D. 规范政府管理权限和职责

[单选题]因经营管理不善，某学校兴办的校办产业负债20多万元，根据《教育法》，对这一债务，应当承担偿还责任的是( )。

A. 政府
B. 学校
C. 校长
D. 校办产业

[单选题]幼儿教师最重要的素质是( )。

A. 知识丰富
B. 会讲故事
C. 热爱幼儿
D. 会弹琴画画

[多选题]为了了解中班幼儿分类能力的发展，教师选择了“狗、人、船、乌”四张图片，要求幼儿从中挑出一张不同的。很多幼儿拿出了“船”，他们的理由分别是：狗、人和鸟常常是在一起出现的，船不是；狗、人、鸟都有头、脚和身体，而船没有；狗、人、乌是会长大的，而船是不会长大的。问题：(1)请结合上述材料分析中班幼儿分类能力的发展特点。(2)基于上述材料中幼儿的发展特点，分析教师应如何实施教育。

A. (1)材料中幼儿的分类能力体现出以下特点：①依据生活情境分类，即幼儿把日常生活情境中经常在一起的东西归为一类。材料中幼儿认为“狗、人和鸟常常是在一起出现的，船不是”所以将狗、人和鸟分为了一类，这体现出幼儿是根据生活情境进行分类的特点。②依据感知特点进行分类，指幼儿根据颜色、形状、大小或其他特点分类。材料中幼儿认为“狗、人、鸟都有头、脚和身体，而船没有”所以将狗、人、乌分成一类，即体现出幼儿根据感知特点进行分类的特点。⑧依据概念进行分类，指幼儿可以根据概念，也就是事物的本质属性来进行分类。材料中幼儿认为“狗、人、乌是会长大的，而船是不会长大的”所以把狗、人、乌分为一类，说明幼儿已经掌握了狗、人、鸟和船的本质属性，即体现了幼儿根据概念分类的特点。(2)幼儿分类能力的培养应该在不同的环境、各种活动中进行，根据幼儿身心发展的顺序性和阶段性的特点，由易到难、由浅入深、循序渐进地进行。①在日常生活中丰富幼儿的生活经验，随时随地培养幼儿的分类能力。如引导幼儿观察外界事物，获得对于外界世界的认识，丰富事物表象。也可以在日常生活中引导幼儿学习垃圾分类，对可回收的塑料瓶、纸制品以及不可回收的果皮、电池等进行分类，不仅锻炼幼儿分类的能力，同时也进行了环保教育和良好的生活习惯教育。②在各种活动中，教师提供多种多样可操作的玩具，让幼儿通过动手操作去感知事物的颜色、大小、形状等特点，促进幼儿对物体基本的物理属性进行认识。同时潜移默化地渗透分类的相关经验，为促进幼儿分类能力做准备。⑧在活动中培养幼儿的比较能力，提供给幼儿不同大小、颜色、形状的材料，幼儿通过比较了解事物之间的异同，为完成分类打下基础。以间接指导为主要手段，促进幼儿分类能力的发展，激发幼儿对分类的兴趣。④注意培养幼儿掌握基本水平概念。基本水平概念具有一定的信息量，且能够让幼儿较为容易的进行认知。例如在教孩子认识世界的过程中，首先要对基本概念进行认识，例如鱼、虫、鸟等基本概念，而不是先教他们上位概念，如动物、植物；也不该先认识下位类概念，例如草鱼、鲤鱼等。认识到了基本水平的概念以后，幼儿就掌握了理性的分类能力，在下次认识事物的过程中，就会将具有一定属性的物体分类在一起。

[单选题]依法执教的标准有( )。①坚持正确的政治方向；②自觉增强法律意识；③认真贯彻党和国家的方针政策；④将热爱学生热爱教学作为自己的准则。

A. ①②⑧
B. ①②④
C. ①⑧④
D. ②⑧④

[单选题]下列影片中，以抗美援朝战争为题材的是( )。

A. 《闪闪的红星》
B. 《杜江侦察记》
C. 《南征北战》
D. 《英雄儿女》

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